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LIBROS: Formación del profesorado
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Las dificultades de aprendizaje y/o adaptación escolar. Errores de diagnóstico y tratamiento: sus graves consecuencias para el niño.
María Jesús Benedet-Alvarez
Este libro trata de contribuir a mentalizar a los padres de niños con dificultades de aprendizaje y/o de adaptación escolar y a los profesionales que, de un modo u otro, tienen la responsabilidad de ayudar a esos niños a superar sus dificultades acerca de las graves consecuencias que los errores de diagnóstico y tratamiento de dichas dificultades tienen, no sólo para la escolaridad del niño, sino además para su futuro profesional y, con ello, para su proyecto de vida.
Las aulas de 0 a 3 años. Su organización y funcionamiento
Cristina Lahora Pérez
Este libro nos ayuda a conocer mejor el proceso de maduración física, cognitiva y psicológica de los niños en esta etapa, y se ofrecen pautas y actividades a los educadores de las escuelas infantiles para trabajar con ellos en este sentido.
Enseñanza y desarrollo profesional docente. Pensar y vivir la educación.
Carmen Álvarez Álvarez
Se pretende que sea un libro que tienda puentes entre ambas dimensiones de la educación: la teoría y la práctica, invitando a reflexionar sobre cuestiones centrales y actuales de la enseñanza y el desarrollo profesional docente como: ¿qué relaciones son posibles entre el conocimiento y la acción?, ¿puede el profesorado relacionar lo que piensa y lo que hace en la enseñanza?, ¿cómo puede hacerlo?, ¿este esfuerzo tiene repercusiones en el desarrollo profesional? A lo largo de los capítulos la autora nos ofrece algunas respuestas.
Construcción del pensamiento prospectivo. Técnicas para su desarrollo.
Guillermina Baena Paz
La autora considera que el pensamiento prospectivo juega un papel fundamental en la tarea de enseñar a los estudiantes a utilizar la lógica de manera sistemática y diversa, con el fin de analizar las situaciones de la vida; así como desarrollar técnicas para reflexionar acerca del mundo y cuestionar los hechos con sentido crítico.
Recursos tecnológicos para la enseñanza e innovación educativa.
Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Azucena Hernández Martín
Esta obra ofrece claves para facilitar este proceso centrándose en el análisis de los recursos tecnológicos disponibles en la actualidad (audiovisuales, informáticos y telemáticos) como instrumentos al servicio de la innovación educativa. Se trata por tanto de un libro muy práctico para todos los profesionales de la educación interesados en desarrollar buenas prácticas con TIC en un contexto socioeducativo que se transforma a gran velocidad.
La formación profesional.
Fernando Marhuenda Fluixá
En este libro se abordan los hitos que han contribuido al éxito de la formación profesional, también las aspiraciones y los avances pendientes; y se evalúan los logros, los riesgos y los retos que tiene ante sí; así mismo las expectativas de futuro que no pocos tienen depositadas en ella, las incertidumbres a las que se enfrenta y las certezas sobre los avances que ya no tienen marcha atrás.
Familia, escuela y comunidad: un encuentro necesario.
M. J. Comellas
El debate constante sobre las dificultades que se presentan en las relaciones entre las familias y la escuela está haciendo crecer la desconfianza entre ambos colectivos, así como aumentar los puntos de desencuentro, a pesar de que cada colectivo expresa el deseo y la necesidad de mejorar dichas relaciones. Este ha sido el punto de partida para abordar el presente libro. Sus autoras siempre se han preocupado por fortalecer las relaciones, analizando los puntos de desencuentro y haciendo visibles las oportunidades y experiencias exitosas de algunos grupos.
Cómo escriben los futuros docentes. Estrategias para la mejora.
José Luis Gallego Ortega, Antonio García Guzmán, Antonio Rodríguez Fuentes
Desde un firme compromiso por mejorar el conocimiento y el uso del idioma, la enseñanza de la escritura y su investigación adquieren cada vez mayor atención. El estudio de la escritura supone todo un reto para el mundo docente dado que su aprendizaje es fundamental en el éxito académico de los estudiantes.
Cómo enseñar utilizando las redes sociales
Rosario Peña
Reúne el esfuerzo de 17 colaboradores en la exposición de más de 20 proyectos aplicados y experimentados día a día en su trabajo, utilizando todo tipo de redes sociales, consiguiendo que las TIC sean un elemento integrador ya casi invisible, pero de gran ayuda
La organización del espacio en el aula infantil. De la teoría a las experiencias prácticas
Dolores Madrid Vivar, María José Mayorga Fernández (coordinadores)
En la actualidad la sociedad demanda cambios en los centros educativos, tanto en la oferta de formación de los mismos como en las condiciones materiales y estructurales.
G R A T I S
