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Phillip Williams
El resultado de ésta obra es un trabajo muy serio, práctico y consistente. Podrán los padres y terapeutas de niños con necesidades educativas especiales, encontrar un diccionario que se sometió a una serie de ajustes progresivos, actualizados y enriquecidos con los aportes de la psicología y pedagogía.
Guillermo Hinojosa Rivero y Edgar Aníbal Galindo Cota.
Este libro es una continuación del libro anterior (Galindo y cols., 1980), en el que se profundizan temas como: la educación del niño sordo, la parálisis cerebral, la enseñanza de niños ciegos, el abordaje de niños con problemas específicos de aprendizaje, el entrenamiento de los padres y la enseñanza de habilidades prelaborales.
Elaine Taylor-Klaus
Los niños con necesidades complejas -TDAH, ansiedad, autismo, depresión, dificultades de aprendizaje, síndrome de Tourette y otros- se enfrentan a una serie de dificultades comunes en algunos aspectos de la vida y el aprendizaje. Elaine Taylor-Klaus, experta y madre de tres jóvenes con necesidades complejas, ha creado esta guía esencial diseñada para acompañar e inspirar a madres y padres desorientados, agotados o desesperados.
Juan Luis Castejón, Leandro Navas
Este manual nace con la modesta finalidad de servir de orientación, ayuda y guía a los estudiantes del grado de Maestro en Educación Infantil que han de cursar la asignatura básica de segundo curso Dificultades de aprendizaje y del desarrollo: características evolutivas, y a los del grado de Maestro en Educación Primaria que han de cursar la asignatura básica de segundo curso Dificultades de aprendizaje y trastornos del desarrollo.
Alvaro Marchesi
El objetivo del libro es ayudar a la reflexión intelectual y afectiva sobre este colectivo y proponer iniciativas que ayuden a los alumnos, a sus profesores y a sus familias a salir del atolladero en el que unos y otros nos hemos metido. Estos alumnos son malos alumnos sí, pero son nuestros malos alumnos, nuestros familiares y nuestros vecinos, y forman parte de nosotros. De ahí nuestra responsabilidad colectiva con ellos.
Artículo agotado temporalmente
Miguel Ángel Verdugo Alonso
Bajo el título "Apoyos, autodeterminación y calidad de vida" hemos querido agrupar tres pilares fundamentales que deben orientar las prácticas profesionales, la investigación, y las decisiones organizativas y políticas de esta compleja realidad en contínua evolución. Para ello, hemos tratado de agrupar bajo el marco de las Jornadas a profesionales nacionales e internacionales de reconocido prestigio y contrastada experiencia, que pudieran aportar a los asistentes a las Jornadas una información actual, rigurosa y de evidente interés científico y técnico que favoreciese el enriquecimiento profesional de los asistentes para su posterior aplicación a la actividad cotidiana.
Artículo agotado temporalmente
Robert L. Schalock, Miguel Ángel Verdugo.
Se dan pautas a los profesionales para organizar estos servicios, identificar problemas, y evaluar que un servicio funcione bien. Y analizan cómo se puede entender y aplicar el concepto de calidad de vida a nivel individual, organizacional y social.
Artículo agotado temporalmente
Julio Antonio González-Pineda, José Carlos Núñez Pérez (coordinadores)
Tiene como objetivo el análisis riguroso y la descripción de las variables que se encuentran implicadas en la actividad mental que el alumno realiza en el proceso de aprendizaje. Conocer cómo aprende el alumno es importante para saber qué se puede hacer para ayudarle en caso de necesidad, como ocurre con los niños con dificultades de aprendizaje.
Artículo agotado temporalmente
Francisco Salvador Mata
Nos habla de los modelos de asesoramiento y apoyo en éste ámbito, como son sus estructuras y profesionales que participan en esos procedimientos. A partir del capítulo 5, los diversos autores, se centran en el abordaje de diferentes problemáticas: auditiva, visual, motriz, social, etc.
Artículo agotado temporalmente
Rafael Bautista (coordinador)
El libro tiene un enfoque teórico-práctico, de tal forma que sin olvidar los planteamientos teóricos, ofrece pautas de acción educativa aplicables a los distintos trastornos y minusvalías que se tratan en la obra.
Artículo agotado temporalmente