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Joan E. Heimlich, Susan D. Pittelman
El presente libro contiene varias sugerencias prácticas aplicables al aula para la utilización de mapas semánticos.
Inmaculada Gómez Hurtado, Francisco Javier García Prieto
Se trata de una obra didáctica que esclarece las principales cuestiones relacionadas con los procesos de enseñanza-aprendizaje que se llevan a cabo a lo largo de nuestra vida, y profundiza en las preguntas que se plantea todo docente: para qué, qué y cómo enseñar.
Cecilia Koester
La autora enseña en este libro a terapeutas, padres de familia y maestros a utilizar el movimiento para mejorar el aprendizaje de cada niño en particular, incluyendo a aquéllos con necesidades especiales.
Antonio Ontoria Peña
Los mapas conceptuales facilitan la interiorización de estas dos vertientes: individual y social. El aprendizaje es individual, pero la necesidad de compartir los significados implica la negociación, es decir, la conciencia de pertenencia a un grupo.
Begoña Ibarrola Lopez de Davalillo
Los neurólogos se están introduciendo en el mundo de la Pedagogía intentando demostrar y convencer al profesorado de que el cerebro de sus alumnos, órgano responsable de su aprendizaje, debe ser estudiado y comprendido para garantizar una mejora en el proceso educativo.
Robert J. Swartz, Arthur L. Costa, Barry K. Beyer, Rebecca Reagan, Bena Kallick
Guía didáctica que ayuda a los docentes a aplicar el pensamiento eficaz en la enseñanza de los contenidos de cualquier materia y curso escolar.
Marina Galetto y Antonia Romano
Este libro es una guía útil que ilustra las premisas teóricas y metodológicas de la experimentación, ofreciendo interesantes y sugerentes ideas de proyectos para desarrollar en las aulas.
Agustín de la Herrán, Joaquín Paredes
En esta obra se recoge una cuidada selección de técnicas de enseñanza dividida en dos grandes bloques según incluyan o no las TIC en su desarrollo. De interés tanto para profesores y estudiantes de Pedagogía, Magisterio o Educación Social, como para asesores pedagógicos e investigadores de la educación y la enseñanza.
Betty K. Garner
Cómo perciben y procesan la información los alumnos y por qué algunos estudiantes "deciden" que no entienden y se resignan a ello son los cuestionamientos principales que llevaron a la autora a identificar y buscar soluciones y así contribuir a que alcancen mejores niveles educativos.
Jan M. Diamondstone
Esta obra es básicamente un programa para la constitución de talleres donde se capacite al adulto acerca del desarrollo del niño y la teoría educativa, se les introduzca en el estudio y el conocimiento de nuevos conceptos, métodos, materiales y estrategias de aprendizaje.