!-- Google tag (gtag.js) -->
En moments de canvis, com els que s´estan produint en la nostra societat, és imprescindible afrontar el repte del procés d´ aprenentatge de la població escolar des d´una perspectiva analítica que prevegi les repercussions d´ aquests canvis. En aquest sentit, creiem que s´ha de fer un primer pas en la consideració de les variables que entren en joc en els aprenentatges per poder sistematizar la seva intervenció des dún enfocament psicopedagògic, alhora que posibilitar-ne el desenvolupament.
Igualment, cal revisar els processos d´ ensenyament i d´avaluació a partir d´aquests canvis a fi de trobar uns nous referents tant d´ èxit com d´intervenció encaminats a donar despostes als reptes que se´ns plantegen: l´obligatorietat de l´educació fins als setze anys per a tothom, l ´entrada de les tecnologies als centres educatius, les repercussions de la societat de la informació en els processos d´aprenentatge i, sobretot, les necessitats, els interesaos i les competències que l´escola ha de poder oferir a tot l´alumnat per a la seva integració social amb el màxim d oportunitats.
1. Els aprenentatges avui: éxit, fracàs i referents per a una anàlisi.
2. Dificultats d´ aprenentatge: marc general.
3. Dificultats, trastorns.
4. Diferents aptituds bàsiques: aspectes, procés evolutiu i intervenció. Els trastorns associats.
5. Diferents àrees curriculars: aspectes, procés d ´aprenentatge, intervenció i trastorns.
6. Marc general de la intervenció.
7. Les competencies i la formació dels professionals.
8. Bibliografía.
Editorial: Universidad Autónoma de Barcelona
ISBN: 9788449023262
Idioma: Catalán
Encuadernación: Rústica