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Antonio Pamies Bertrán
Diccionario fonético en 22 lenguas así como una adaptación inglesa de las definiciones creado para estudiantes de filología y de traducción, y profesores no especialistas.
Manel Lacorte, Agustín Reyes-Torres
Este libro tiene como referencia básica la reflexión del docente de 2/L a nivel individual y colectivo acerca de(1) el uso de recursos, procesos y estrategias apropiados para el aprendizaje de 2/L en distintos contextos socioculturales; (2) las nociones contemporáneas sobre las multiliteracidades y la multimodalidad integradas en la enseñanza de lenguas, literaturas y culturas, y (3) las perspectivas y los intereses de los participantes en la instrucción de 2/L –es decir, alumnos y docentes en formación o en activo–.
Mª. Victoria Guadamillas Gómez, Fátima María Faya Cerqueiro, Gema Alcaraz Mármol, Ana Martín-Macho Harrison
Este libro anima al sector del área de lenguas extranjeras a reflexionar sobre la coeducación. Se discuten aspectos relacionados con la igualdad de género desde el punto de vista de la legislación educativa y el currículum de lenguas extranjeras.
Macarena Navarro-Pablo, Fernando Guzmán-Simón
Estas páginas realizan un seguimiento del proyecto CÓMPLICE, que partió del análisis del contexto español de la evaluación de la competencia en comunicación lingüística y continuó con la elaboración de un nuevo marco teórico (basado en la pedagogía de los géneros discursivos y la evaluación para el aprendizaje) y la implementación de un plan para su mejora en diversos centros de Educación Primaria.
Cristina Sánchez López
En esta obra se describen y analizan las modalidades oracionales tradicionalmente reconocidas, como la declarativa, interrogativa, exclamativa, desiderativa e imperativa, y también sus relaciones con nuevos conceptos, como la evidencialidad y la miratividad. A la luz de las aportaciones más recientes, se explican las propiedades pragmáticas, semánticas y sintácticas que definen cada tipo oracional, así como las relaciones que se establecen entre ellas.
Fundéu
Curiosidades, bulos, novedades, falsos amigos y otras cuestiones para disfrutar de la lengua española. Este libro constituye un recorrido aleatorio, instructivo y ameno por nuestra lengua, un cofre que encierra 1001 tesoros para degustarla en pequeñas dosis: de diez en diez.
Luis Cortés Rodríguez
Con este libro se pretende que quienes hayan de resolver tal tipo de situaciones dispongan de un modelo que les permita saber cómo afrontarlo. Para ello, tras repasar los componentes específicos (verbales y no verbales) de la exposición oral, se explica la elaboración de cada una de sus partes: inicio, desarrollo y cierre.
Antonio Fábregas
Este manual se dirige a estudiantes universitarios e investigadores interesados en la naturaleza del lenguaje humano, y discute qué sabemos hasta ahora de las categorías funcionales, qué nos falta por saber y qué nos dice todo esto acerca de la naturaleza de una capacidad cognitiva central para los humanos.
Jorge Fernández Jaén
El presente libro busca acercar a lectores no necesariamente especializados (estudiantes de Filología, profesores de enseñanza media y otras personas interesadas en la lingüística y las ciencias cognitivas) las principales hipótesis y conceptos teóricos de esta disciplina.
Eduardo de Ágreda Coso
Este libro contiene el aparato teórico de varias de estas técnicas y ejemplos prácticos tanto para el profesor que desee llevar ejercicios de este tipo al aula de ELE o L2; como para el investigador que procure profundizar en este amplio campo de la Didáctica de lenguas extranjeras.