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LIBROS: Educación
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Neuroeducación. Educación para jóvenes bajo la lupa de María Montessori
Alicia M. Landívar
Durante muchos años los educadores han investigado y desarrollado programas dirigidos al periodo de la niñez; en la actualidad los trabajos se amplían abarcando la etapa que comprende a la adolescencia. Al igual que en la germinación y el desarrollo de una planta, el ciclo de la adolescencia es un conjunto de fenómenos y cambios que encierran el potencial del Ser. Como educadores buscamos la manifestación de dicho potencial y la neurociencias se convierte en la herramienta para develar las potencialidades del educando.
17.09
Aprendizaje cooperativo-colaborativo. Para vivir juntos un mundo de aprendizaje innovador.
María del Carmen Bilbao Rodríguez, Patricia Velasco García
El Aprendizaje Aooperativo-Colaborativo tiene como fin desarrollar en los educandos habilidades tales como: pensar críticamente, resolver problemas, aportar soluciones y trabajar en equipo; todas ellas habilidades clave identificadas por la UNESCO (1966), como destrezas de un ser humano competitivo del siglo XXI.
Las altas capacidades en la escuela inclusiva. Los Marramiaus de la calle Caballa Descarada.
María Sánchez Dauder
Los Marramiaus de la calle Caballa Descarada viajan con los lectores y viven aventuras repletas de magia y conocimientos escondidos en los distintos episodios que se suceden. Son estas pinceladas culturales las que agradecen y requieren las mentes más dotadas y de las cuales todo el grupo clase se va a beneficiar. A cada cuento le acompañan unas propuestas didácticas que ayudarán a los maestros a trabajar los contenidos que se han narrado a lo largo de cada historia.
Educación en la escuela inclusiva. Formación del profesorado y perspectivas de futuro
Raquel Casado Muñoz, Fernando Lezcano Barbero
La escuela para todos, que comenzó en muchos países con la integración del alumnado con discapacidad, ahora se concibe dentro de un enfoque más amplio, el de la inclusión, y hace referencia a más colectivos, principalmente a aquellos con mayor riesgo de exclusión por diferentes causas: origen, etnia, idioma, género, discapacidad…A todos ellos los tenemos presentes en esta obra, pero poniendo nuestra mayor atención en las personas con discapacidad, por nuestra trayectoria educativa profesional, docente e investigadora, además de porque en muchos lugares del planeta aún constituyen el colectivo más excluido.
Enseñar y aprender competencias
José Ángel López Herrerías
Este proyecto pedagógico alternativo desarrolla propuestas para aprender mejor y comprometerse desde la educación en el bienestar de las globalizadas sociedades, siendo competentes.
Vigotski, la construcción histórica de la psique
Enrique García González.
Vigotski forma parte de la escuela más avanzada del pensamiento psicológico constructivista. Sus teorías se diferencian por procurar un balance entre los fenómenos naturales y culturales.
Nuevas alternativas de Aprender y Enseñar. Aprendizaje cooperativo
Ramón Ferreiro Gravié
El autor se propone compartir con pedagogos, maestros y capacitadores los principios básicos del aprendizaje cooperativo, y las sugerencias prácticas derivadas tanto de investigaciones experimentales y de acción-participación, como de la observación y documentación de prácticas hechas en escuelas y universidades
¿Qué es la Filosofía de la Educación?
Hortensia Cuéllar Pérez
La educación es propia de los seres humanos y se constituye en el objeto directo de la pedagogía, que es su campo central de interés; la tarea educativa es la razón de su existencia y lo que da identidad a su trabajo productivo. Por eso, la pedagogía es la ciencia de la educación por excelencia.
Pedagogía Crítica
Rodolfo Bórquez Bustos
Este libro describe las principales características de la modernidad, la crítica que hace la teoría social crítica de esta época histórica, y la vinculación que existe entre este paradigma y la pedagogía crítica.
Reduvolution. Hacer la revolución en la educación
María Acaso
Este libro trata de la necesidad de ejecutar una transformación real en la educación y se incluyen una serie de propuestas que pretenden provocar el difícil paso de la teoría a la práctica.
G R A T I S
