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LIBROS: Formación del profesorado
Se han encontrado 343 productos. Se muestran resultados del 291 al 300.
El malestar docente. Propuestas creativas para reducir el estrés del profesorado.
Cora Fueguel, María Rosa Montoliu
El objetivo de este libro es, por un lado, analizar las causas del malestar docente a partir de los factores históricos y sociales que lo provocan y, por otro, presentar una serie de ejercicios prácticos para afrontar ese estrés.
7.41
Aprender a enseñar. Una visión práctica de la formación de formadores.
Oriol Amat
¿Cómo enseñar para que los alumnos aprendan? ¿Cuáles son los ingredientes precisos para que el profesor sea excelente y disfrute con su trabajo? Éstas son algunas de las cuestiones que se intentan responder a lo largo de las páginas del libro.
Ayudar a alumnos con problemas.
Chris Kyriacou
Durante los años que pasen en la escuela, los alumnos tendrán que enfrentarse a menudo a diversos problemas personales, en ocasiones graves y traumáticos.En ayudar a alumnos con problemas se analizan algunas de las circunstancias adversas que pueden dar lugar a problemas serios, las posibles reacciones de los alumnos y el papel que puede desempeñar la escuela a la hora de ayudarles a superarlas.
Pensando la educación infantil. La sala de bebés.
A. de León, A. Malajovich, L. Moreau de Linares
La educación en los primeros años de vida: ¿cómo cuidar y orientar a los pequeños de entre dos meses y seis años? ¿Cómo observar y provocar sus primeras experiencias con otros niños, con nuevos objetos, con el mundo que están descubriendo? Este es un libro dirigido a todos los profesionales que trabajan con ellos, tanto en su desarrollo físico como en su educación.
La educación infantil como tarea de maestras. Claves de formación y contexto de desarrollo profesional.
Ana María Albertín Losaosa, Benjamín Zufiaurre Goikoetxea
Garantizar las condiciones de vida de niñas y niños, su salud física y psíquica, su crecimiento social, su seguridad afectiva, emocional, cultural y moral, son todos ellos aspectos que justifican una verdadera educación infantil para todas y todos. Para conseguir esto, corresponderá atender la formación oportuna de profesionales reflexivas y conocedoras de su práctica, capaces de actuar en situaciones de empatía, equilibrio y autonomía educativa, pero también, capaces de valorar, autoconstruir, evaluar, investigar e innovar.
Nuevas formas de pensar la enseñanza y el aprendizaje. Las concepciones de profesores y alumnos.
Juan Ignacio del Pozo, Nora Scheuer, María del Puy Pérez Echeverría, Mar Mateos, Elena Martín, Montserrat de la Cruz
En este libro se describen y analizan las concepciones o teorías implícitas sobre el aprendizaje y la enseñanza, y se muestra cómo buena parte de las concepciones y prácticas sobre lo que es aprender y enseñar están ancladas en nuestra propia historia personal y cultural como aprendices
Creatividad, motivación y rendimiento académico
Manuel Acosta Contreras
Este texto surge de las preguntas y problemas que se plantean los sujetos implicados directamente en unos hechos, en este caso educativos. Sus líneas despenden reflexión y pasión, que al ser leídas trascienden el significado literal y fío de las mismas, abriéndose, como alas, a la imaginación motivante para emprender con inteligencia y creatividad los retos de la educación.
Antiestrés para profesores
Chris Kyriacou
La enseñanza es considerada una profesión estresante y lo cierto es que los educadores necesitan desarrollar estrategias adecuadas para enfrentarse al estrés laboral.
Formación de formadores.Train the Trainer. Manual práctico para educadores, profesores y directores de formación de persoanl en las empresas.
Michael Birkenbihl
Este libro dirigido principalmente a educadores, profesores y directores de formación de personal en las empresas trata de ofrecer una obra práctica, huyendo deliberadamente de doctrinas complicadas. En su conjunto destaca una peculiar característica: es una síntesis muy claramente expuesta de la psico-pedagogía actual.
Intervención social y comunitaria
María Isabel Hombrados, Miguel A. García y Trinidad López (Coords.)
En este libro el enfoque de la intervención social y comunitaria se fundamenta principalmente en un análisis psicosocial de la realidad. Es por ello que el contenido del mismo puede interesar a todos aquellos profesionales involucrados en la intervención comunitaria que trabajan sobre los aspectos psicológicos y sociales de la comunidad.
G R A T I S
