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LIBROS: Escuela
Se han encontrado 2059 productos. Se muestran resultados del 121 al 130.
Cleo el cocodrilo. Libro de actividades para niños con miedo a acercarse
Dra. Karen Treisman
Una historia terapéutica con actividades creativas sobre confianza, ira y relaciones para niños de 5 a 10 años.
30.42
Diagnóstico de la situación del acoso sexual y sexista en las universidades
Guadalupe Calvo García, Paula Sepúlveda Navarrete
En este volumen se exponen los resultados de un estudio sobre los protocolos, reglamentos y otras herramientas para prevenir y actuar contra el acoso sexual y sexista en nuestras universidades, así como los hallazgos más relevantes surgidos de los diagnósticos, con perspectiva de género feminista, realizados por cada universidad de la GENRED sobre la situación del acoso sexual y sexista en sus respectivos contextos.
Abordaje del acoso sexual y sexista en las universidades a través de la formación
Mayka García García, Guadalupe Calvo García
En esta obra coral se parte del diagnóstico del estado de la investigación y la formación sobre acoso sexual y sexista en las universidades de la red, lo que ha permitido diseñar una formación contextualizada y feminista sobre protocolos para la prevención y la protección frente al acoso en las universidades.
Caja de herramientas contra el bullying
Ramon Breu Panyella
La consecución del objetivo de conseguir un ambiente de paz y seguridad en los centros escolares y en su entorno, donde los menores deben formarse y socializarse adecuadamente, ha de constituir una meta irrenunciable.
Pedagogía institucional. La escuela hacia la autogestión
Michel Lobrot
Pedagogía Institucional es uno de los textos fundamentales del movimiento pedagógico del mismo nombre que tuvo su eclosión, en la década de los sesenta y los setenta del siglo pasado, en Francia. Michel Lobrot analiza en su texto, publicado por primera vez en 1966, las características de los sistemas educativos para avanzar hacia una autogestión educativa mediante la cual las personas puedan desplegar todas sus capacidades, ya que, habitualmente, quedan encorsetadas en los mecanismos de unas instituciones que fomentan la sumisión y limitan la creatividad y la libertad propias de la condición humana.
Organizar centros escolares
Rosa María Santamaría Conde
En esta obra se detallan los diferentes elementos implicados en la organización de los centros escolares, teniendo en cuenta la actual legislación vigente (LOE, 2006 y LOMLOE, 2020). Cada capítulo se complementa con la propuesta de unas actividades para la reflexión, con el objeto de aunar la teoría con la práctica.
Cuentos para convivir mejor. Habilidades sociales, empatía y normas básicas de convivencia
Juan Carlos Arriaza Mayas
Desde los primeros años de vida es necesario trabajar las habilidades sociales, como forma de desarrollo personal y como herramientas para mejorar la convivencia con todas las personas, adultos o niños, de nuestro entorno. Los adultos tienen el papel fundamental en esta área, al ser los principales guías en la formación y desarrollo de esas habilidades. Este libro facilita y presenta situaciones a través de cuentos, tanto en la familia como en la escuela, con las que los niños se sienten familiarizados, y desarrolla escenarios para trabajar y mejorar las competencias interpersonales de relación, respeto, empatía, educación, etc. que son fundamentales desde los primeros años de lainfancia.
Inteligencia emocional docente
Raquel Palomera Martín
Tratando de dar respuesta a esa carencia de formación docente, este manual ofrece claves en torno a qué competencias personales enseñar, y mediante qué metodologías, para conseguir la efectividad educativa con bienestar. También incluye una propuesta para la formación de competencias personales en docentes.
Otra evaluación es necesaria. Guía para hacerla posible
José María Falcó Boudet
La presente obra es una guía práctica dirigida a estudiantes de grado en magisterio y de máster en profesorado y a profesionales de la enseñanza convencidos de que existe otra forma de evaluación. En ella se expone, de manera sencilla, la base teórica de la nueva forma de evaluación, y se describen varias herramientas prácticas para que su aplicación sea posible.
Organización y gestión del aula de educación infantil
David Jiménez Hernández, Tiberio Feliz Murias, Carlos Monge López
Organización y gestión del aula de Educación Infantil pretende transmitir a los futuros maestros y maestras cómo será su profesión dentro del aula de educación infantil.
G R A T I S
