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LIBROS: Educación especial / NEE
Se han encontrado 967 productos. Se muestran resultados del 401 al 410.
El arte como terapia en el tratamiento del TDAH
Gabriela Gallardo Saavedra
Propone a padres y maestros la integración del arte y la ciencia como terapia alternativa para canalizar la energía de los niños con TDAH, en contraposición a los esquemas de tratamiento que se prescriben hoy en día para este trastorno, y que pudieran eventualmente disminuir las destrezas y habilidades físicas y mentales de los pequeños.
22.66
SOS... Mi hermano es síndrome de Down. Un feliz paseo por la vida.
Eva María Romera Félix, Francisco Córdoba Alcaide, Rosario del Rey Alamillo, Rosario Ortega Ruiz
El síndrome de Down es una anomalía ocasionada por la presencia de un cromosoma extra del par 21 en las células del organismo. Por eso se le llama también trisomía 21.
Vivir con el autismo, una experiencia relacional. Guía para cuidadores.
Juan Larbán Vera
El autor adopta una perspectiva relacional para comprender el desarrollo humano y su psicopatología, reforzada por los recientes avances de las neurociencias, que muestran cómo lo ambiental y relacional contribuye al desarrollo psiquicocerebral, modificando y regulando los procesos geneticobiológicos del ser humano, abriéndonos un camino esperanzador hacia una comprensión integradora del autismo.
Autismo con discapacidad intelectual grave. Guía para padres y profesionales.
Rita Jordan
En las últimas décadas se han elaborado y documentado cantidad de métodos y programas efectivos sobre cómo intervenir en niños y en adultos con autismo, pero no así en el caso de personas que presentan autismo acompañado de otras discapacidades de importancia. Por ello, Autismo con discapacidad intelectual grave es un libro pionero, al abordar este doble diagnóstico.
TDAH en la infancia y la adolescencia Concepto, evaluación y tratamiento
Diego Macià Antón
Esta obra aborda la descripción, evaluación y tratamiento de uno de los problemas más frecuentes de consulta en la clínica psicológica infantojuvenil: el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH).
Altas capacidades intelectuales. La asignatura pendiente.
Leopold Carreras Truño, Flavio Castiglione Méndez, Milagros Valera Sanz
Les presentamos una herramienta clarificadora y práctica sobre el mundo de las altas capacidades intelectuales, el cual incluye tanto a los superdotados como a todo tipo de talentos. Un libro que permite conocer la realidad de estos niños, cómo actuar, tanto en la escuela como en casa, y conocer realmente cómo interaccionan con la sociedad en general.
Hago señas, juego y aprendo. Cuaderno para colorear.
María Esther Serafín de Fleischmann
En el presente cuaderno para colorear los niños podrán practicar el abecedario y las señas mientras colorean los dibujos que expresan cada palabra, y así conocer parte de vocabulario básico del lenguaje mexicano de señas.
Actividades de rehabilitación del lenguaje, lectura y escritura. Segunda edición
María del Carmen Cores, Adriana Negrete
Este manual contiene los fundamentos teóricos y metodológicos para la aplicación de un programa de rehabilitación de pacientes con afasia expresiva, cuyo objetivo es reiniciar la comunicación interrumpida por un daño cerebral, mediante actividades de estimulación lingüística.
El síndrome de Asperger. Evaluación y tratamiento.
Equipo DELETREA.Juan Martos Pérez, Llorente, González, Ayuda, Freire
Este manual ofrece una revisión de las últimas investigaciones, estudios y descripciones del síndrome de Asperger. En él se abordan los vértices más actuales del síndrome: las controversias y los debates que en los últimos tiempos cuestionan la etiqueta diagnóstica, las teorías psicológicas que permiten comprender el peculiar estilo cognitivo de las personas que presentan este trastorno, su presentación a lo largo de las distintas etapas del desarrollo, la comorbilidad que existe con otros trastornos y las características que permiten establecer un diagnóstico diferencial.
La problemática de los niños superdotados
Amparo Acereda Extremiana, Anna López Puig
Es preciso reclamar una atención individualizada y correctamente enfocada para este tipo de alumnos, que rompa con los estereotipos existentes, y que les permita llegar a desplegar todo su potencial. Esto únicamente se logrará con una adecuada y rigurosa información acerca de lo que es y lo que supone la superdotación.
G R A T I S
