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Manuel Delgado Montoto, Blanca Mejías García
Mide la adaptación del alumno/a a su medio en cinco dimensiones(factores); Fisiológico, Psicológico, Familiar, Escolar y Social. Y también mide el modo de reaccionar de los alumnos/as ante las dificultades.
Jesús Franco Rodríguez
Prueba destinada a orientar a los alumnos sobre como utilizan las distintas técnicas y estrategias de aprendizaje para un mejor rendimiento académico.
Departamento de investigación del ICCE
Mide el hábito de estudio, las actitudes del alumno frente al estudio como predictoras del rendimiento escolar a través del análisis de cuatro aspectos fundamentales del trabajo intelectual.
Carlos Yuste Hernanz
Mide fundamentalmente las funciones de análisis y síntesis de la inteligencia, a través de un análisis perceptivo de dibujos que se mueven en un sentido y en los que debe continuar ese movimiento, terminado en una síntesis.
Jesús de la Fuente Arias, José Manuel Martínez Vicente
A través de cuestionarios nos permite evaluar las diferentes fases del proceso de enseñanza-aprendizaje, tanto desde la perspectiva del profesor como del alumno.
Carlos Ayala, Rosario Martínez, Carlos Yuste Hernanz
Cuestionario de autoinforme para medir estrategias de aprendizaje y motivación para el trabajo intelectual.
Grupo Albor-Cohs
Evaluación de los hábitos de comportamiento asertivo en casa y en el aula. Proporcionan un Perfil de Resultados mediante el cual se obtiene el estilo de comportamiento habitual: Agresivo, Pasivo, Pasivo-Agresivo o Asertivo.
Grupo Albor-Cohs
Conocer el nivel de desarrollo de las Habilidades Perceptivo-Visuales y de Coordinación Viso-Manual de los escolares, para poder determinar si es suficiente para iniciar la enseñanza-aprendizaje de la lectura y la escritura.
Vicente Miedes, J.J.
Hábitos de estudio desglosado en 9 planos en alumnos y alumnas del final de Primaria y primeros cursos de ESO, clasificados en nueve áreas; motivación ( MOT ), atención ( ATE ), memoria ( MEM ), estado físico ( EFI ), estado psíquico ( EPS ), ambiente (AMB ), tiempo (TIE ), técnicas ( TEC ) y realización de exámenes y trabajos ( REA ). También la evaluación global de los Hábitos de Estudio (TOT ).
Fuente Arias, J. De La, Peralta Sánchez, F.J., y otros.
Este test tiene la finalidad de evaluar los problemas de convivencia escolar.