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LIBROS: Temas generales
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Fundamentos pedagógicos de la evaluación
José Manuel García Ramos
El presente libro aborda los fundamentos pedagógicos de la evaluación, definiciones, procesos, tipos, funciones, objetivos, instrumentos, modalidades..., en el contexto de la Educación entendida como ciencia con arte, con especial énfasis en la necesidad de la medida como base objetiva en la que fundamentar cualquier proceso evolutivo. Por eso, la obra está dividida en tres partes, la primera recoge los conceptos básicos que la enmarcan, la segunda presenta las técnicas y los instrumentos para la medida y la evaluación educativa, y la tercera se ocupa de las bases teóricas de la medición en Educación y Psicología.
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Evaluación del potencial de aprendizaje. Fundamentos y aplicaciones.
Mª D. Calero García
Con este libro queremos mostrar una panorámica actual de lo que se ha avanzado y de lo que se puede avanzar con respecto a la evaluación del potencial de aprendizaje; señalar las aportaciones, los puntos fuertes y también los débiles.
La evaluación de competencias básicas.
Mª Antonia Casanova
Esta obra se desarrolla en cuatro capítulos. Los dos primeros abordan la conceptualización de las competencias básicas, describiendo cada una de ellas y relacionándolas con las actuales áreas y materias curriculares. El tercero y el cuarto presentan un modelo para su evaluación que contribuye, igualmente, a su consecución global, y que se formaliza mediante el trabajo colaborativo del profesorado, eje sobre el cual se llega a acuerdos comunes en cuanto a los indicadores de evaluación de las competencias y al modo de abordar todas desde el conjunto del currículum.
Saber educar hoy. El máster de educación para el siglo XXI. ( Bolsillo )
Bernabé Tierno, Antonio Escaja
Una obra rigurosa y documentada en sus contenidos y exhaustiva en su planteamiento para todos aquellos que se propongan aprender a educar y deseen superar satisfactoriamente cada una de las etapas de esta difícil y hermosa tarea.
Didáctica para la educación infantil, primaria y secundaria.
Manuel Lorenzo Delgado
Este manual trata de responder a las exigencias de los nuevos planes de estudio acordes con los planteamientos reformadores del E.E.E.S. Temas fundamentales para el ejercicio profesional e incluso facilitadores del acceso al mismo como las programaciones de aula, o novedosos como el aprendizaje servicio que se desarrollan a lo largo de sus páginas.
Metodología del proceso enseñanza - aprendizaje.
Karina Trejo
La presente obra plantea a pedagogos y docentes la construcción de un nuevo enfoque metodológico del proceso enseñanza- aprendizaje que tiene como base el análisis comparativo de las principales tendencias didácticas-tradicional, nueva, de la tecnología educativa y crítica- que han prevalecido durante diferentes etapas en el medio educativo.
Competencias profesionales del pedagogo. Ámbitos laborales y nuevos yacimientos de empleo.
Francisco José García Aguilera y Diego Aguilar Cuenca
Competencias profesionales del pedagogo. Ámbitos laborales y nuevos yacimientos de empleo.
Manual práctico de recursos didácticos. Técnicas, recursos, procedimientos y estrategias.
Francisco Monterde Mainar
Un libro con propuestas muy originales, para intentar que la clase resulte para el alumno atractiva y motivadora. A lo largo de la obra se presentan diversos recursos para distintos objetivos (tareas en equipo, enseñar jugando, enseñar relajando, enseñar a resumir-sintetizar, enseñar a memorizar, enseñar a planificar...). Todas las técnicas propuestas son de aplicación en Primaria y Secundaria.
Diagnóstico pedagógico. Diagnóstico de las competencias en lenguaje verbal escrito y matemáticas en educación primaria.
Andrés Suárez Yáñez
En este texto, después de exponer el concepto de diagnóstico pedagógico, se presenta el diagnóstico de las competencias lectora, escritora y matemática en el nivel primario, finalizando con un capítulo dedicado al DP de carácter general.
Estrategias de aprendizaje.
Carles Monereo Font
Este libro pretende ser una contribución no sólo teórica sino sobre todo práctica a la incorporación de las estrategias de aprendizaje al currículo, a través de la formación de los profesionales de la educación, tanto profesores de primaria y secundaria, como asesores, orientadores y psicopedagogos.
G R A T I S
