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LIBROS: Enfoques pedagógicos
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Se han encontrado 269 productos. Se muestran resultados del 1 al 10.
Heroínas doblemente excepcionales. Las altas capacidades en la escuela inclusiva
Maria S. Dauder, Susana Arroyo
Es un libro atrevido, dinámico, entrañable y enriquecedor que da un paso más allá en el mundo de las altas capacidades y se atreve a mostrar perfiles maravillosos que hoy día siguen siendo tremendamente desconocidos. Como en todas las publicaciones de la colección Las Altas Capacidades en la Escuela Inclusiva, también se incluyen propuestas didácticas para trabajar con alumnado de alta capacidad y de doble excepcionalidad.
Sociedades inclusivas. Re-visiones sobre la dis-capacidad
Jordi Planella Ribera, Óscar Martínez Rivera
Una sociedad inclusiva no le tiene miedo a la diversidad, y esa es la apuesta de este libro. En este contexto, podemos decir que las sociedades inclusivas tienen que ver también con la construcción social de lo normativo y con la repercusión que esto tiene sobre las personas.
Una mirada inclusiva al alumnado con TEA. Cómo articular respuestas y buenas prácticas en contextos educativos ordinarios
Belén de La Torre González
Aunque el libro trata de responder a las necesidades que con mayor frecuencia puede encontrar el alumnado con TEA, las propuestas que se recogen a lo largo de sus páginas pueden resultar de gran utilidad para todo el alumnado; y esto con el doble objetivo de economizar recursos y de huir de respuestas parciales e individuales.
Inclusión y gamificación educativa
Carlos García Junco (Coord.)
A través de la mirada y experiencia de los ponentes que participaron en las jornadas educativas celebradas en Oviedo, el 13 de Abril de 2024, este libro ofrece una visión integral de la importancia de fomentar ambientes inclusivos en las aulas, tema que ha sido abordado en profundidad en este evento. Comparte con nosotros este viaje para explorar cómo la educación está evolucionando para crear una sociedad más justa, inclusiva y emocionante.
Propuestas prácticas inclusivas para transformar tu centro educativo. ¿Por dónde empezamos?
Henar Olea, Isabel Acosta
Con esta guía no pretendemos dar a conocer todas aquellas medidas ordinarias que estamos intentando implementar y que, poco a poco, nos están ayudando a transformar nuestro centro educativo en un entorno más comprensible, accesible y respetuoso con las diferencias individuales de nuestro alumnado.
Aprendizaje cooperativo. Recetas para aplicarlo de forma diferente
David Montejano Bravo, Estíbaliz Arranz Sevillano
Un manual diferente. Lleno de grandes propuestas para ser aplicadas con éxito. En él encontrarás lecturas recomendadas para aprender más, juegos de mesa cooperativos, material fotocopiable, técnicas cooperativas, dinámicas de equipo y recursos para poder llevarlo a cabo. Este libro está hecho para dejarte con un buen sabor de boca tanto como para chuparse los dedos.
La filosofía de la libertad. Perfiles básicos de una moderna concepción del mundo
Rudolf Steiner
Esta Filosofía de la Libertad es el fundamento filosófico de (mis) escritos posteriores. Pues en este libro se intenta demostrar que la experiencia del pensamiento correctamente entendido es ya experiencia espiritual… Sin embargo, de la captación viva del pensamiento intuitivo que significa este libro, resultará naturalmente la ulterior entrada viva en el mundo espiritual de la percepción.
Escuela inclusiva. Prácticas emergentes del docente transformador
María del Socorro Tapia
Esta obra presenta una metodología global para la profesionalización de los docentes con los criterios de pedagogía y la incorporación de la inclusión en los procesos de enseñanza. Asimismo, contiene prácticas inclusivas mediante procedimientos diseñados para la enseñanza transformadora.
Liderazgo y emprendimiento en docencia e investigación para una educación inclusiva
Ascensión Palomares Ruiz, Eduardo García Toledano
Este volumen es una obra innovadora con un claro compromiso social que valora la investigación como un elemento clave para la mejora de la educación inclusiva, considerada como una herramienta básica para la formación de personas críticas, creativas, innovadoras, solidarias, con aceptación de responsabilidades y del riesgo, la necesidad de logro, autoconfianza, optimismo, autonomía y con capacidad de planificar a corto, medio y largo plazo.
La observación de aula. Un instrumento para la mejora educativa a través de la mirada y la escucha
Mariana Morales Lobo
Esta obra supone un acercamiento práctico a la observación de clases, especialmente a la observación entre iguales, y el tipo de decisiones que se toman, desde la mentalidad de crecimiento y con el objetivo de alcanzar retos de mejora educativa para el alumnado.
G R A T I S
