LIBROS

• Cuadernos para adultos
• Educación
• Educación artística
• Educación especial/NEE
• Educación física
• Diccionarios
• Escuela
• Estimulación precoz
• Guías para padres
• Infantil y juvenil
• Libros de juegos y actividades
• Lingüística
• Logopedia
• Pedagogía
• Pruebas y protocolos
• Psicología
• Refuerzo escolar
• Salud
• Sociología
• Temas de autoayuda
• Terapias complementarias
• Tercera edad
• Promociones

Juguetes

• Juguetes educativos
• Adquisición de conocimientos
• Baño
• Científicos
• Construcción
• Dominó
• De exterior
• Estimulación intelectual y memoria
• Familiares
• Manualidades
• Motrices
• Muñecos
• Ordenador
• Primeros juguetes
• Puzzles
• Representación
• Simbólico
• Por edades:
  • De 0 a 12 meses
  • De 1 a 3 años
  • De 3 a 6 años
  • De 6 a 12 años
  • De más de 12 años
  • Para tercera edad

Productos por tema

• Libros
• Juguetes educativos
• Material didáctico
•  
• Busqueda avanzada

Ampliar imagen

HABILIMEN. Programa de desarrollo de habilidades mentalistas en niños pequeños

Consuelo Saiz, J.M. Román

En las últimas décadas, la forma de entender el funcionamiento de la mente ha variado. La adquisición de habilidades mentalistas (capacidad de: atribuir mente a otros, predecir y comprender su conducta en función de entidades mentales como las creencias y los deseos) se han relacionado con los estudios sobre el desarrollo metacognitivo.

Las habilidades mentalistas forman un sistema conceptual que servirá para: comprender, interpretar, predecir y poder explicar la conducta propia y la de los otros. El desarrollo de una mente representacional implica la puesta en marcha de capacidades relacionadas con tener presente situaciones y objetos y de combinarlas en un plano virtual.

Todo ello tiene una serie de implicaciones educativas que, desde el marco curricular actual, hacen referencia a un determinado tiop de competencias cognitivosociales, relacionadas con los procesos de predicción, planificación y autorregulación.

El programa de desarrollo de habilidades mentalistas en niños pequeños ha sido aplicado en el segundo Ciclo de Educación Infantil, si bien puede utlizarse en la Etapa de Educación Primaria y en la Etapa de Educación Secuendaria con alumnos con necesidades educativas especiales (especialmente en TGD y en problemas de competencia cognitivo-social). Su estructura (unidades de intervención e instrumentos de evaluación de cada una de ellas) facilita al profesor y/o terapeuta su empleo tanto en gran grupo como en pequeño grupo o de forma individual (apoyos educativos y/o intervenciones clínicas).

DEL MISMO AUTOR

• Estiment. Estimulación mentalista en la primera infancia.

TIENDA

• 
  Cuaderno de ejercicios Lenguaje del maestro. Cómo fomentar la interacción entre niños en el entorno de la primera infancia

  Cuaderno que forma parte del Programa Hanan cuya finalidad es fomentar y estimular el lenguaje, así como la convivencia entre los...

  20.75 €
• 
  Programa para el desarrollo de la resiliencia familiar. Programa fortaleza

  El objetivo de esta publicación es presentar una carta de navegación por los mares de la resiliencia y que suponga un paso más que...

  26.95 €
• 
  Atención temprana en educación infantil

  Este libro es un compendio amplio y global para la formación de maestros, padres y educadores de modo que puedan dar respuesta a t...

  25.06 €
• 
  Cómo mejorar la inteligencia de tu hijo.

  "Su hijo es inteligente, pero puede mejorar" Quién no ha oído esto y se ha planteado cómo ayudarle ?. El autor contesta...

  9.70 €