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Enseñanza superior, profesores y TIC. Estrategias de evaluación, investigación e innovación educativas.

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Enseñanza superior, profesores y TIC. Estrategias de evaluación, investigación e innovación educativas.

En este libro se recogen algunas aportaciones de gran interés sobre el uso de las TIC en la enseñanza superior que en estos momentos marcan líneas de innovación docente y de investigación fundamentales en las universidades e instituciones de enseñanza superior.

En él participan investigadores de universidades españolas (Murcia y Sevilla), así como de universidades de Bolivia (Universidad Autónoma Gabriel René Moreno) y República Dominicana (PUCMM). Todos ellos son especialistas en la integración de TIC como medios de enseñanza y cuentan con numerosas experiencias prácticas e investigaciones sobre el tema.

Recomendamos este libro a todos aquellos interesados en conocer algunos aspectos fundamentales sobre profesorado y TIC: las competencias digitales, la formación, metodologías, estrategias de evaluación… y, en definitiva, el presente en el que trabajamos y el futuro que nos aguarda a todos los que nos dedicamos a la enseñanza en instituciones de enseñanza superior.

PRESENTACIÓN
1. Estudio de las competencias y demanda formativa en TIC de los docentes de las universidades bolivianas y dominicanas M.ª P. Prendes Espinosa / F. Martínez Sánchez / L. Castañeda Quintero / M.ª C. Torrico Ferrel / R. Mejía Tejeda
1. Antecedentes de investigación
2. Objetivos
3. Metodología
4. Desarrollo del proyecto
5. Análisis de datos
6. Retos de investigación
2. El profesor en el sistema de enseñanza superior L. Castañeda Quintero / M.ª López Iborra / M.ª P. Prendes Espinosa
1. Condiciones particulares de la actualidad del docente universitario
2. Puerta de acceso, llave de cambio
3. La formación docente universitaria con TIC M.ª del C. Llorente Cejudo
1. Elementos a considerar en la formación del profesorado
2. Desarrollo de competencias tecnológicas para la formación docente
4. La formación del profesorado para el uso de las TIC M.ª P. Prendes Espinosa / I. M.ª Solano Fernández / L. Castañeda Quintero
1. Introducción
2. Consideraciones generales y ámbitos de actuación de la formación del profesorado
3. Un análisis breve de las competencias del profesorado universitario
4. Componentes básicos de la formación del profesorado en TIC
5. Reflexiones finales
5. Integración de la Web 2.0 en educación superior R. M.ª Bernal Galindo
1. Introducción
2. Origen y características de la Web 2.0
3. Algunas herramientas de la Web 2.0
4. Educación superior y Web 2.0
5. Iniciativas de Web 2.0 en educación superior
6. Evaluación del alumnado de educación superior basada en la web semántica J. T. Fernández Breis / M.ª P. Prendes Espinosa / M.ª M. Sánchez Vera
1. Otro modo de enseñar
2. Dimensiones de la evaluación
3. Investigando en torno a la evaluación con herramientas de Web semántica

Editorial: Mad
ISBN: 9788467636307
Publicado:5/2010
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica

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