Educación tecnológica. Un desafío didáctico. Construcción de conceptos

Educación tecnológica. Un desafío didáctico. Construcción de conceptos y desarrollo de capacidades

La materia que aquí abordamos ocupa un lugar importante en la formación de futuros ciudadanos que sean capaces de descifrar, de conocer críticamente y de actuar en una sociedad fuertemente orientada a lo tecnológico.

Como espacio curricular relativamente nuevo, representa un claro ejemplo de los debates suscitados en la definición y construcción de una disciplina.

Los propósitos, el enfoque de enseñanza de la especialidad, los contenidos específicos y su didáctica representan un desafío para la formación y práctica de los docentes, la escuela y la sociedad:

- ¿Qué y cómo enseñar en Educación Tecnológica?

- ¿Cuál es el enfoque de enseñanza más adecuado?

- ¿Cómo organizar la secuencia de aprendizajes a lo largo de la escolaridad?

- ¿Qué estrategias son las recomendables para su enseñanza?

- ¿Qué y cómo evaluar?

- ¿Qué nos aportan las TIC a la enseñanza de la Educación Tecnológica?

- ¿De qué manera organizar las prácticas en los distintos niveles educativos?

Estos son algunos de los interrogantes que vertebran el presente libro y que la autora junto a sus colaboradores intentan responder, no como una verdad indiscutida, sino como un mojón más en el largo camino de la enseñanza y el aprendizaje de la asignatura.

Contenido Información adicional

1. Perspectivas y enfoques de la disciplina
2. ¿Qué y cómo enseñar para el futuro?
3. La secuenciación de los aprendizajes
4. Actividades y mediación técnica.
5. La construcción de conceptos y el desarrollo de capacidades
6. La evaluación en Educación Tecnológica
7. El lugar de las TIC en la Educación Tecnológica.
8. Enseñar Tecnología en el Primer Ciclo: el revés de la trama
9. Una propuesta de enseñanza para el Segundo Ciclo
10. Propuesta para el Ciclo Básico Secundario.

Editorial: Noveduc
ISBN: 9789875385764
Páginas: 280
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica

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