Los niños pequeños con autismo. Soluciones prácticas para problemas co

Los niños pequeños con autismo. Soluciones prácticas para problemas cotidianos.

Este libro ofrece a las familias una guía sencilla que les oriente y ayude a mejorar aspectos principalmente relacionados con la autonomía de sus hijos.

Partiendo de sus preocupaciones, de sus dudas e inquietudes a la hora de enfrentarse a situaciones cotidianas, hemos incluido en el libro PROGRAMAS ESPECÍFICOS para abordar las dificultades con el sueño (capítulo 5), los problemas de alimentación (capitulo 4) y los miedos o fobias que muchos de estos niños presentan (capítulo 6).

También se exponen estrategias útiles centradas en la enseñanza del control de esfínteres (capítulo 3) e ideas específicas para estimular las capacidades de juego (capítulo 8). Dado que la comprensión del trastorno debe ser el punto de partida de todo programa educativo, iniciamos esta guía con una breve explicación tanto del Autismo como de la manera en la que los primeros síntomas comienzan a manifestarse (capítulo 1).

Sólo desde esa comprensión se puede ajustar nuestra respuesta a las necesidades de estos niños. Las personas con Autismo son "pensadores y aprendices visuales" y por ello, sea cual sea nuestro objetivo educativo, debemos emplear las imágenes para ayudarles a comprender y asimilar mejor aquello que les tratamos de enseñar.

Por esta razón, dedicamos el segundo capítulo a explicar cómo se deben utilizar los apoyos visuales y cuál es la mejor manera de aprovechar esa destreza para procesar la información visual, tan característica de las personas con Autismo.

Con un lenguaje sencillo, lejos de tecnicismos y complicadas explicaciones teóricas, incluyendo abundantes ejemplos prácticos y descripciones de casos específicos, hemos agrupado en estas páginas algunas de las preguntas más frecuentes que nos realizan los padres de niños pequeños con Autismo.

Contenido Información adicional

INTRODUCCIÓN
Capítulo 1. Autismo: Génesis y aparición del trastorno
Crónica de una historia anunciada
¿Cómo y cuándo aparece el Autismo?
Algunos instrumentos de screening/dirección del trastorno
Algunos consejos para los padres ante las primeras sospechas
Capítulo 2. Empleo de los apoyos visuales en el hogar
Introducción
Pero... ¿qué es un apoyo visual?
Algunas situaciones cotidianas
¿Cómo seleccionar el apoyo visual más adecuado para cada niño?
¿Qué necesito para diseñar mis apoyos visuales?
¿Cuándo emplear los apoyos visuales?
Algunas consideraciones previas
¿Ysi no funcionan?
¿Qué objetivos podemos trabajar empleando apoyos visuales?
Algunas propuestas para el uso de los apoyos visuales
Lo que no se debe hacer cuando se utilizan apoyos visuales
Recuerda
Capítulo 3. El control de esfínteres
Introducción
¿Cuándo empezar un programa de control de esfínteres?
Por dónde empezar ¿orinal o inodoro?
Pasos y sugerencias para llevar a cabo el programa de enseñanza
Lo que no se debe hacer cuando se lleva a cabo el programa
Algunas situaciones comunes y preguntas más frecuentes
Recuerda
Capítulo 4. La alimentación
Introducción
Estrategias Generales para abordar los problemas de alimentación
Lo que no se debe hacer cuando se lleva a cabo el programa
Algunas situaciones comunes y preguntas más frecuentes
Recuerda
Capítulo 5. El sueño
Introducción
Algunas Ideas Generales
¿Qué se debe evitar para prevenir y/o eliminar las dificultades de sueño?
Algunas "prácticas" inadecuadas
Algunas situaciones comunes y preguntas más frecuentes
Recuerda
Registro de sueño
Capítulo 6. Los miedos y las fobias
Introducción
Algunos ejemplos
Lo que no se debe hacer cuando existe una fobia específica
Algunas ideas o estrategias útiles previas al programa de desensibilización o aproximación sucesiva al estímulo fóbico
Pasos que componen un programa de desensibilización sistémica
Algunos miedos comunes y preguntas frecuentes
Recuerda
Capítulo 7. Otras conductas que pueden resultar problemáticas
Introducción
Recomendaciones generales
Lo que se debe evitar al trabajar los problemas de conducta
Algunas conduelas más comunes
Recuerda
Capítulo 8. El juego
Introducción
Ideas generales sobre cómo comenzar a establecer un juego positivo
Tipos de juegos que se pueden planear
Lo que no se debe hacer cuando se lleva a cabo un programa de estimulación del juego
Situaciones comunes y preguntas más frecuentes
Recuerda
Capítulo 9. Explicando el Autismo a los demás

Editorial: CEPE
ISBN: 9788478696734
Publicado:10/2018
Páginas: 173
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica

Superdotación y Asperger.

La autora de la presente obra, después de una dilatada trayectoria, logra una magnífica labor de síntesis y consigue, de forma cla...

22.00 €
El autismo. Reflexiones y pautas para comprenderlo y abordarlo

El autismo es un trastorno relativamente poco conocido, pero con un número sorprendentemente alto de personas afectadas. De manera...

16.90 €
Tener un hijo con autismo

En esta obra seremos testigos de las sospechas, la negación y la superación de los obstáculos de una madre de un niño con autismo....

17.00 €
La Clínica Fonoaudiologica: del proceso diagnostico al abordaje terapéutico

Este material nace de la intención de dar a conocer una modalidad de trabajo que, lejos de excluir otras posturas, se orienta a pr...

15.60 €