La escuela y la cuestión social. Ensayos de sociología de la educación

La escuela y la cuestión social. Ensayos de sociología de la educación.

La incorporación masiva de las nuevas generaciones a la escuela no resulta un proceso exitoso debido a que esa integración convive con un marco de exclusión social que debe ser tenido en cuenta con el fin de adecuar la oferta escolar a la inédita y compleja problemática social que hoy tiene que afrontar.

La Escuela y la cuestión social interroga algunos clisés frecuentes en las discusiones sobre educación: la supuesta correlación entre años de escolarización y el desarrollo de conocimientos; la neutralidad aparente de diversos actores que intervienen en la polémica, como la Academia y la Iglesia; y el predominio de cierto discurso científico que desdeña la evidencia empírica, es decir, aquello que ocurre concretamente en las aulas. En una sociedad donde los consumos culturales masivos, las dificultades del mercado laboral y la desigualdad obstaculizan la integración social, el paradigma escolar tradicional ya no le sirve al conjunto de la sociedad ni a los docentes, ni a los alumnos.

Con claridad teórica y conciencia del presente, este trabajo de Emilio Tenti Fanfani incluye en el debate educativo a un público mucho más amplio y lo compromete en la construcción de una sociedad más justa, más libre y más próspera, donde la educación básica deje de ser sólo un asunto de especialistas, técnicos e intereses corporativos.

Contenido Información adicional

1) Problemas sociales del nuevo capitalismo
2) Escolarización con pobreza: desarrollo reciente de la educación vasca en América latina
3) La educción escolar y la nueva cuestión social
4) La desigualdad como producción social. Modelos analíticos de la integración profesor-alumno
5) Exclusión social con escolarización masiva. Algunos dilemas de política
6) Exclusión social y acción colectiva en la Argentina
7) En casa del herrero cuchillo de palo. Producción y uso de conocimientos en el servicio educativo.
8) Del intelectual orgánico al analista simbólico
9) Hacia una ciencia social histórica
10) Las palaras y las cosas de la educación
11) Investigación y política educativa: el dialogo necesario

Editorial: Siglo XXI Argentina
ISBN: 9789876291859
Publicado:10/2011
Páginas: 260
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica

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