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En este libro trata sobre los niños que aprenden más rápido, que aprenden más en menos tiempo, aquellos que desde muy jóvenes pueden desarrollar estrategias cognitivas propias, particulares, para percibir y elaborar información y resolver problemas de una forma creativa.
1- Introducción
2- Primera Parte: Marco Teórico de la Investigación
2.1- Definición y diferenciación de conceptos.
2.2- Modelos de inteligencia y superdotación
2.3- Desarrollo cognitivo (Conductas observables) y diferencias cualitativas de inteligencia.
2.4- Personalidad
2.5- Resumen
3- Segunda Parte: Investigación empírica.
3.1- Marco teórico de la investigación empírica.
3.2- Operacionalización de las variables.
3.3- Selección del grupo de trabajo de la investigación.
3.4- Descripción de la muestra.
4- Tercera Parte. Resultados.
4.1- Exposición de los resultados.
4.2- Conclusión
Editorial: Amarú
ISBN: 9788481960624
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica