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¿Hasta qué punto una enseñanza basada en competencias representa una mejora de los modelos existentes? Este libro reflexiona de manera rigurosa sobre ello, a la vez que presenta una estructura clara que ayuda a la comprensión de cada idea, planteándola desde una vertiente teórica y práctica que afianza los conocimientos previos y aporta contenidos que han de reforzar la capacidad profesional de intervención en la escuela.
Contenido
Once ideas clave para responder a once cuestiones en torno a las competencias
1. El término «competencia» nace como respuesta a las limitaciones de la enseñanza tradicional
2. Las competencias son la actuación eficiente en un contexto determinado
3. La competencia siempre implica conocimientos interrelacionados con habilidades y actitudes
4. Los fines de la educación en competencias son el pleno desarrollo de la persona
5. Las competencias escolares deben abarcar el ámbito social, interpersonal, personal y profesional
6. El aprendizaje de las competencias es siempre funciona
7. Enseñar competencias comporta partir de situaciones y problemas reales
8. Las disciplinas no son suficientes para aprender competencias
9. El área común: respuesta a la enseñanza de competencias
10. Los métodos para la enseñanza de las competencias deben tener un enfoque globalizador
11. Evaluar competencias es evaluar procesos en la resolución de situaciones-problema
A modo de epílogo: La enseñanza basada en competencias, una nueva oportunidad
Editorial: Graó
ISBN: 9788478275007
Publicado:7/2007
Páginas: 226
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica