!-- Google tag (gtag.js) -->
Este libro contiene una amplia muestra de buena parte de los enfoques, planteamientos, conceptos, problemas y cuestiones abiertas que circulan en este final de siglo por el agreste y boscoso territorio de las relaciones entre el conocimiento psicológico y la teoría y la práctica educativa.
Junto a la familia, la escuela, las relaciones entre la familia y la escuela y los caminos de la orientación educativa, aparecen otros muchos temas como las relaciones entre cultura y desarrollo, las aportaciones de Vygotsky a la educación, el impacto de la psicología cognitiva sobre la educación especial, el problema de la conciencia, el discurso educacional, la integración de los alumnos con necesidades educativas especiales, el aprendizaje situado, el análisis de las prácticas de enseñanza, el trabajo en grupo, las restricciones de dominios específicos en el aprendizaje y el desarrollo del pensamiento matemático, entre otros muchos temas.
1. Buscando las raíces del constructivismo.
2. El desarrollo de niñas y niños: adquirir, desarrollar y manejar instrumentos simbólicos.
3. ¿ Construir personas iguales o diferentes ?.
4. La familia como contexto de aprendizaje.
5. El aula: un lugar donde educar para la comprensión.
6. Cultura, comunidad y educación.
7. Hacia una orientación educativa que tienda puentes entre la escuela y el entorno.
8. Más allá de la teoría. El dilema de como enseñar.
Editorial: Antonio Machado
ISBN: 9788477741282
Publicado:6/1997
Páginas: 326
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica