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REGISTRO
Lengua Española. Nuevas metodologías en la enseñanza.
María Eugenia Flores Treviño
El aprendizaje de la lengua y el fortalecimiento de la confianza y seguridad del educando para utilizar con éxito la expresión oral, son tareas que ocupan a los docentes de cualquier nivel educativo, en virtud de la trascendencia que implica el desempeño lingüístico para la vida académica, laboral y cotidiana de las personas.
En este libro se propone el estudio del habla oral como una herramienta que habilite al alumno para el conocimiento y dominio completos de su instrumento de comunicación, que es el lenguaje. La autora presenta una investigación realizada por profesores de lengua materna y español como lengua extranjera, acerca de las estructuras del habla oral y su aplicación a la enseñanza del español en la educación superior.
El estudio aborda las peculiaridades del habla oral de diversos estratos socioeconómicos y laborales y culturales de la población, tales como la adecuación al contexto, las estrategias lingüísticas, las variedades dialectales, los elementos retóricos, la coherencia informativa, la cohesión textual, los aspectos sintácticos y morfológicos, el léxico, la fonética y la ortografía. De dicho análisis se derivan propuestas didácticas y alternativas pedagógicas relacionadas con algunas de las facetas lingüísticas examinadas.
Primera parte: Enseñanza del español como lengua materna.
1. Prácticas sociales discursivas: conocimiento, cultura y poder.
2. La descripción del habla oral como estrategia para la enseñanza del Español.
3. Consideraciones sobre algunos aspectos fonéticos y paralingüísticos en la enseñanza del español.
4. Corpus de El habla de Monterrey en la enseñanza de la argumentación.
5. La descripción como método de enseñanza: un acercamiento desde la lógica natural.
6. Enseñando los actos de habla: Una estrategia didáctica.
7. Función narrativa del marcador -este- en el habla oral: interpretaciones teóricas y elementos prosódicos.
Segunda parte: Enseñanza del español como lengua extranjera.
8. El uso del material auténtico en la enseñanza del español como lengua extranjera.
9. La enseñanza de la cortesía a estudiantes de español como lengua extranjera en México: estrategias de cooperación en <
10. Estructuras hipotácticas adverbiales de tiempo y la alternancia modal subjuntivo-indicativo presente en el diálogo-entrevista.
11. La enseñanza de los adjetivos calificativos en español como lengua extranjera, utilizando un corpus oral.
Editorial: Trillas
ISBN: 9786071712110
Publicado:5/2012
Páginas: 269
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica
G R A T I S
TIENDA
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