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Pablo Aguirre, Judith Akoschky y otros
Selección de artículos de reflexión y propuestas prácticas para llevar a cabo en la escuela (3-12) con la particularidad de ofrecer recursos para los niños y niñas más pequeños (0-3).
Ger Storms
El objetivo no es la formación musical tradicional de los participantes, sino el convencimiento que a través del juego y la música se potencia el desarrollo integro de los niños. Los juegos que aquí se presentan ayudan a desarrollar las habilidades personales y sociales, así como la creatividad.
James O. Froseth, Phyllis Weikart
En este libro se presentan actividades secuenciales para realizar movimientos rítmicos en espacios reducidos. Las actividades están pensadas para ser interpretadas y coordinadas con música, por ello, las piezas seleccionadas que se incluyen en el disco compacto son idóneas para practicar los movimientos rítmicos que se proponen.
María Cristina Muscarsel
Ejercicios de discriminación de dos parámetros fundamentales del sonido: la duración y la intensidad.
Ma. Isabel Conde, Ma. Dolores Guerrero, Rosa Ma. Claros, C. de la Torre, C. Raquel Luque, JM Rámirez
Este material comprende un banco de recursos de actividades psicolingüísticas, donde se ofertan actividades que desarrollan formas de expresión lo más completas posible, integrando diversos aspectos y facilitando el desarrollo de diferentes capacidades: lingüísticas, espaciales, cinestésico-corporales, interpersonales e intrapersonales y emocionales.
Almudena Ocaña Arias
Fernando Savater recomienda este manual, alabando la idea de que la Música esté presente en el ámbito educativo no solo como asignatura, sino como instrumento de desarrollo personal y formación humanística del alumnado: Educar es desarrollar tanto la razón que comprende, analiza y argumenta, como la sensibilidad que vibra con la belleza de las palabras, los colores y los sonidos. Y la música es el lenguaje primordial del alma humana, sin fronteras ni ideologías. No hay humanismo completo si ella falta.
Elena Fernández Menéndez
Los cuadernos MúsicaTEA están dirigidos especialmente a niños y jóvenes con diversidad funcional (TEA, Discapacidad Intelectual, TDA/H, etc.) con el objetivo de facilitarles el aprendizaje de los conceptos básicos del lenguaje musical al mismo tiempo que se estimulan sus capacidades cognitivas, emocionales y conductuales.
Artículo agotado temporalmente
Elena Fernández Menéndez
Los cuadernos MúsicaTEA están dirigidos especialmente a niños y jóvenes con diversidad funcional (TEA, Discapacidad Intelectual, TDA/H, etc.) con el objetivo de facilitarles el aprendizaje de los conceptos básicos del lenguaje musical al mismo tiempo que se estimulan sus capacidades cognitivas, emocionales y conductuales.
Artículo agotado temporalmente
Elena Fernández Menéndez
Los cuadernos MúsicaTEA están dirigidos especialmente a niños y jóvenes con diversidad funcional (TEA, Discapacidad Intelectual, TDA/H, etc.) con el objetivo de facilitarles el aprendizaje de los conceptos básicos del lenguaje musical al mismo tiempo que se estimulan sus capacidades cognitivas, emocionales y conductuales.
Artículo agotado temporalmente
Small foot
Colorido conjunto musical con dibujo de simpática ranita compuesto por un xilofono de cuatro notas, un sonajero, una flauta y una pandereta de madera barnizada.
Artículo agotado temporalmente