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LIBROS: Educación
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Pedagogía de la igualdad. Ensayo contra la educación excluyente
Pablo Gentili
En los ensayos que componen este libro, Pablo Gentili acumula razones para cuestionar esa esperanza simplista, con la convicción de que la educación no puede cambiar el mundo si en el mundo no cambian otras cosas: entre ellas, el modelo de producción y acumulación de la riqueza, las condiciones de acceso al mercado laboral, las formas de exclusión ligadas al género, la etnia o el origen social.
Pedagogía de los sueños posibles. Por qué docentes y alumnos necesitan reinventarse en cada momento de la historia
Paulo Freire
Este libro, que presenta por primera vez en español los textos más personales del autor, aborda cuestiones básicas como las estrategias para evitar que la lectura y la escritura queden reducidas a una mera práctica burocrática, o el modo en que el diálogo y la oralidad pueden ser excelentes vías para trabajar contenidos.
La escuela y la cuestión social. Ensayos de sociología de la educación.
Emilio Tenti Fanfani
Interroga algunos clisés frecuentes en las discusiones sobre educación: la supuesta correlación entre años de escolarización y el desarrollo de conocimientos; la neutralidad aparente de diversos actores que intervienen en la polémica, como la Academia y la Iglesia; y el predominio de cierto discurso científico que desdeña la evidencia empírica, es decir, aquello que ocurre concretamente en las aulas.
Respuestas a la diversidad en la escuela inclusiva. De la teoría a la práctica
Pilar Blasco Calvo
En el título de la obra se hace mención en primer lugar al enfoque y aplicaciones prácticas que impregnan todos sus capítulos, y en segundo lugar a la temática abordada, las respuestas a la diversidad en el marco de la escuela inclusiva, y todo ello desde una concepción integral e integradora de la educación y en estrecha conexión con las etapas no universitarias del sistema educativo.
Talleres Montessori en la escuela. Una experiencia en educación infantil
Béatrice Missant
Este libro describe la pedagogía Montessori y cómo, hasta ahora ampliamente reservada para la escuela privada, puede integrarse apropiadamente en una práctica de aula en la escuela pública respetando tanto su propia quintaesencia como los objetivos del Sistema Educativo.
Aprendizaje cooperativo crítico. Mucho más que una eficaz técnica pedagógica
Anastasio Ovejero Bernal
Este libro se centra en los aspectos fundamentales del aprendizaje cooperativo, sus bases teóricas, psicosociales, antropológicas y biológicas, incluyendo, por primera vez, la plasticidad cerebral o las neuronas espejo, y su vertiente crítica, en especial su eficacia para mejorar las relaciones entre estudiantes, para reducir la violencia y el acoso en la escuela y para construir una sociedad más cooperativa, más democrática y más solidaria.
Comunicar y educar en el mundo que viene
Roberto Aparici Marino, David García-Marín, Sara Osuna-Acedo, Sagrario Rubido Crespo, Natalia Díaz Delgado, Fernando Bordignon, Michael Hoechsmann
Comunicar y educar en el mundo que viene pretende iniciar un diálogo sobre temas y cuestiones que la comunicación y la escuela silencian o niegan.
Klofky y sus amigos exploran el mundo 1. Programa para el desarrollo socio-emocional lingüístico y cognitivo infantil
Ana María Borzone, Vanesa de Mier
Una novela infantil sobre las aventuras de Klofky, un niño extraterrestre que llega a la tierra. 15 secuencias didácticas con actividades, textos narrativos, expositivos, poesías, adivinanzas y canciones. Libro de actividades Sonidos y letras y un juego de cartas para trabajar la conciencia fonológica forman parte del Programa de desarrollo socio emocional, lingüístico y cognitivo.
Escuelas del siglo XXI. Manual práctico de inclusión escolar en educación primaria
José Manuel González de Molina Jiménez
¿Inclusión escolar y desarrollo curricular pueden ser compatibles? La educación de hoy día requiere respuestas y propuestas prácticas de aplicación real en el aula. Esto es lo que encontrarás en el libro, porque sí es posible crear aulas inclusivas donde cada niño o niña se sienta feliz, importante y capaz, sacando el máximo rendimiento a su conocimiento junto al resto de sus compañeros/as.
Fundamentos y prácticas inclusivas en el proyecto Roma
Miguel López Melero
Este libro nace de la práctica y de la reflexión de un grupo de docentes comprometidos con la escuela pública, con la intención de que otras y otros, si lo desean, puedan encontrar en él pensamientos y acciones para mejorar sus prácticas inclusivas. Docentes que han comprendido que todo cuanto hacen en sus clases debe tener unos fundamentos epistemológicos, porque sin teoría no puede haber una buena práctica y sin práctica no podemos construir nuevas teorías.
G R A T I S
