Espacio Logopedico
LIBROS
- Cuadernos para adultos
- Educación
- Educación artística
- Educación especial/NEE
- Educación física
- Diccionarios
- Escuela
- Estimulación precoz
- Guías para padres
- Infantil y juvenil
- Libros de juegos y actividades
- Lingüística
- Logopedia
- Pedagogía
- Pruebas y protocolos
- Psicología
- Refuerzo escolar
- Salud
- Sociología
- Temas de autoayuda
- Terapias complementarias
- Tercera edad
- Promociones
Juguetes
Productos por tema
REGISTRO
LIBROS: Autismo / Asperger
Se han encontrado 265 productos. Se muestran resultados del 141 al 150.
Cómo preparar un aula para estudiantes con autismo.
S.B. Linton
Este es un paso inicial en un proceso de formación de por vida para la enseñanza en estudiantes con autismo. Por favor entienda que hay muchos otros elementos que pueden ser discutidos en relación con el autismo y todavía mucho más para aprender.
Pi no te entiende. Un cuento sobre el Síndrome de Asperger.
Sara García Burló, Marta Cordón Castillo
Pi no te entiende es el segundo cuento de la Colección Conoce. Esta colección nos acercará a algunos síndromes, alteraciones, discapacidades y enfermedades raras. Un cuento que sirve de guía a maestros , familias, alumnos y para todo aquel que quiera conocer a nuestros niños especiales.
Investigaciones recientes sobre el autismo. 2a edición
José Ramón Alonso, Irene Alonso Esquisábel
Resumen actual de los últimos descubrimientos logrados por los mejores investigadores que trabajan sobre autismo a nivel mundial. En los últimos cinco años ha cambiado mucho lo que sabemos sobre el autismo y éste libro proporciona una actualización amplia y rigurosa a todas las personas interesadas.
El cerebro autista. El poder de una mente distinta.
Temple Grandin, Richard Panek
El autista vive así en un mundo lleno de anomalías, donde sensaciones tan cotidianas como el silencio pueden resultar insoportables. Afortunadamente, la ciencia ha aportado conocimientos revolucionarios sobre sus causas y sobre tratamientos esperanzadores.
Trastorno del espectro autista. ¿Cómo ayudar a nuestro hijo con TEA?
Carmen Hortal
Este libro ofrece información general y práctica para comprender la manera tan particular que tiene un niño autista de entender el mundo. Plantea orientaciones y estrategias que repercutirán en una mayor comprensión de su conducta, primer paso para saber cómo afrontar las diferentes situaciones que se presentan en la vida diaria.
Autismo. Trastorno del lenguaje
María Elisa Arrebillaga
¿Qué le pasa a un niño cuando no habla, cuando no da muestras de entender, cuando se repliega y parece no "estar"?, ¿Es que "es lento", es "inmaduro", es Autista?, ¿Es inteligente aunque no hable?. Seguramente son preguntas que se formulan los padres ante un niño con estas dificultades.
Zara es transparente. Zara is transparent. Zara est transparente
Laura Esteban, María Merino
Se trata de un relato para sensibilizar de las necesidades y la detección en niñas con trastornos del espectro del autismo, el cuento habla de cómo la ingenuidad, la transparencia es un valor individual pero no social.
Tengo autismo. Pero el autismo no me tiene a mí
Elda Reyes Castañón
¿Cómo podemos identificar que nuestro niño o niña podría presentar características del espectro del autismo? ¿Cómo resolver la problemática familiar y social que subyace a esta situación? ¿Existe alguna luz al final del camino que ofrezca respuestas y permita reconstruir la vida en familia después de la tormenta que deja el diagnóstico?
Comprensión y abordaje educativo y terapéutico del TEA (trastorno del espectro autista)
Centro educativo y terapéutico Carrilet
Ofrece la sistemática de tratamiento interdisciplinario y multidisciplinario. Una comprensión del funcionamiento mental autista integradora de los diferentes enfoques científicos actuales: desde un lenguaje accesible y de fácil comprensión para el lector interesado.
El autismo, un reto para la colaboración entre clínicos y pedagogos.
Josep Monseny Bonifasi
Ambos se nos ha ido presentando como algo enriquecedor y necesario para el trato con pacientes o alumnos de las escuelas e institutos. Es muy posible que sea precisamente con el autismo que esta colaboración entre clínicos y pedagogos devenga indispensable. No es suficiente un buen enfoque pedagógico, una buena estrategia en el aula, ya sea de educación especial u ordinaria; el niño autista pide ser estructurado, apaciguado, ordenado en su angustia y eso se hace desde la clínica y sin eso el niño no puede aprender.
G R A T I S
