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LIBROS: Guías didácticas para profesores
Se han encontrado 108 productos. Se muestran resultados del 51 al 60.
La tortuga. Método de lectura para alumnos lentos. Manual.
Javier Guijarro, Carmen Lloret, Raquel Martínez, Pep Ferrer
El método de lectura "La Tortuga" consta de una serie de cuadernos de trabajo para el alumno y de un manual explicativo de éstos para el profesor. Los primeros cuadernos sólo contienen dos fonemas cada uno de ellos ya que se han trabajado exhaustivamente todos los pasos haciéndose especial hincapié en la discriminación auditiva y en la discriminación visual. Se trabaja al principio todas las sílabas directas y, posteriormente, las inversas y los sinfones.
¿ Puedo ayudar ?. Materiales para la igualdad y la coeducación. Guía didáctica.
Gloria Ballestar, Libertad González, Mª Ángeles Vidal, Sandra Martínez
Con estos materiales se busca la reflexión sobre la situación que viven la mayoría de las mujeres en el contexto cercano de las vidas de los estudiantes –pequeños o mayores– y de la sociedad actual para ayudar a conseguir transformarla en más igualitaria y justa para todos y todas.
Los Torres, una familia de escritores. Programa de intervención en los procesos de escritura para alumnos de segundo y tercer ciclo de primaria. ( Manual para el profesor )
Eva Uceira Rey, Rosa Mary González Seijas, Fernando Cuetos Vega
El dominio de la escritura es esencial tanto dentro como fuera del ámbito escolar. Las habilidades en la comunicación escrita son fundamentales para poder compartir pensamientos, sentimientos, ideas, proyectos, etc. El buen escritor debe aprender múltiples habilidades teniendo en cuenta que la escritura es un proceso complejo que implica construir un texto que comunicará "algo a alguien" en un contexto específico.
Observo y cocino... jugando. El viaje de Silvia: nuevo diario de experimentación en el aula. Libro del profesor.
Virginia Jiménez, Aníbal Puente
Este material pretende estimular al docente de Educación Infantil para entrenar la metacomprensión lectora en sus alumnos. Es un material motivador que abarca distintos tipos de textos que se trabajan en esta etapa educativa.
Mariaca tiene un problema. El viaje de Silvia: nuevo diario de experimentación en el aula. Libro del Profesor.
Virginia Jiménez, Aníbal Puente
Con este material pretendemos ayudar a todos los maestros de educación infantil tan importante en su labor diaria de enseñar a leer. El viaje que se propone es una experiencia emocionante hacia la comprensión y más concretamente hacia la metacomprensión lectora.
Pensamiento creativo. Libro del maestro.
Marcela E. Hinojosa Mora
Este libro fue diseñado especialmente para alumnos del nivel medio superior y el objetivo es propiciar en ellos el desarrollo de los procesos mentales que les permitan reconocer y aplicar su inteligencia creativa.
Proyecto de inteligencia Harvard (P.I.H). Manual de información.
Miguel Megía Fernández
Este Manual de Información incluye índice general del programa, objetivos, diseño de aplicación y evaluación, metodología y conclusiones.
Jugar a pensar con niños y niñas de 4 a 5 años. Guía educativa.
Irene de Puig, Angélica Lucas Sátiro
Una de las tareas más importantes de la educación es ayudar al alumnado a encontrar sentido a su experiencia. La escuela ha de estar preparada para llevar a cabo esta difícil tarea: aprender a hablar, a pensar y a razonar desde la Educación Infantil es esencial para asimilar las claves de interpretación necesarias para una vida equilibrada.
Musiqueando. Guía didáctica 1º ciclo. Material didáctico para el docente. (Incluye 2 CD´s)
María Jesús Rodríguez Rubio
"Musiqueando" es un original método de Educación Musical, apoyado en el uso de los recursos folklóricos y modulaciones del lenguaje, y de la improvisación como primer objeto de aprendizaje.
PSICOLÍN. Solucionario. Mediterráneo. Desarrollo de las habilidades psicolingüísticas y el pensamiento lógico.
Pedro Olaya Ruano
Estos cuadernos tienen como objetivo contribuir a la estimulación y desarrollo de las habilidades psicolingüísticas y el pensamienbto lógico, ya que con ello los alumnos podrán comprender, expresar y construir adecuadamente los conocimientos de la programación escolar.
G R A T I S
