Se han encontrado 600 productos. Se muestran resultados del 311 al 320.
Francesc Xavier Moreno Oliver
Es importante destacar que la presente batería diagnóstica sólo tiene como finalidad detectar en aquellos alumnos explorados, con finalidad preventiva o interventiva, la posible existencia de un problema de audición.
Eladio Manuel García Pérez
Análisis cualitativo y cuantitativo de actitudes, hábitos y habilidades para el estudio. Conjunto de Instrumentos diseñados para analizar los diversos factores que intervienen en el proceso de estudio, cuyo resultado es el rendimiento en forma de éxito o fracaso escolar.
Grupo Albor-Cohs
Test de Inteligencia Lógica para escolares de 4 a 7 años de edad. Se proponen Tareas de Categorización en dos formatos:
Grupo Albor-Cohs
Esta Batería, basada en la teoría de las tres inteligencias de Sternberg, proporciona la información pertinente, necesaria y suficiente para la medida de la inteligencia lógica o capacidad de razonamiento de una persona.
Barraca Mairal, J., Fernández Gonzalez, A., Sueiro Abad, M.J.
Evaluación objetiva de la Sensibilidad a las Interacciones Sociales, uno de los componentes esenciales de la Inteligencia Emocional. Permite distinguir entre los sujetos sensibles (aquellos que interpretan correctamente las situaciones sociales) y los insensibles (aquellos incapaces de interpretarlas correctamente).
Eladio Manuel García Pérez, Ángela Magaz Lago
El TAISO es un instrumento de evaluación conductual, no psicométrico, diseñado con la finalidad de identificar el tipo de actitudes de un escolar, en diversas situaciones de interacción social. Esta identificación se considera de gran utilidad en todo tipo de evaluación de niños/as con problemas de agresividad o retraimiento social; de tal modo que se favorezca el diseño de un Plan de Intervención para la Mejora de la Competencia Social.
Pilar Sellés Nohales, Tomás Martínez Giménez, Educardo Vidal-Abarca, Ramiro Gilabert Pérez
Quince test relacionados con la adquisición de la lectura. Entre todos tratan de evaluar habilidades que se han mostrado predictoras del éxito lector; otros tratan de medir habilidades que facilitan el acceso a la lectura (3- 6 años).
María Luisa Morales
El libro expone la teoría de medición psicológica y su aplicación en el campo de la psicología; comprende el aprendizaje práctico y la experiencia obtenidos por la autora en el trabajo docente.
M. Dolores Calero, M.A. Robles, J. Marquez, P. Osa
Mide el potencial de aprendizaje en alumnos de educación infantil con rendimiento ordinario o que presentan retrasos o dificultades diversas
A. Puente Ferreras, Jiménez Rodríguez, Alvarado I.
Instrumento ágil y de fácil aplicación y corrección, elaborado para medir los procesos metacognitivos durante la lectura. En primer lugar, nos informa de cómo se percibe a sí mismo como lector el sujeto, y en segundo lugar, sobre cuáles son las mejores estrategias para resolver las dificultades detectadas. Es decir, se mide la conciencia lectora y se buscan programas de intervención específicos.