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Manuela Romo
Con este libro, la autora nos presenta un estudio sistemático de la psicología de la creatividad que ayuda a cubrir una importante laguna de la literatura en lengua española sobre el tema: analiza las dimensiones psicológicas esenciales para la conducta creadora, desmenuza las características de este pensamiento, estudia las estrategias mentales que intervienen liberando al pensador de bloqueos previos y enfocando los problemas desde perspectivas nuevas y aborda el pensamiento analógico.
Edward de Bono
En este libro, el autor nos invita, entre otras cosas, a encontrar un poco de tiempo para poder pensar, hallar alternativas válidas al razonamiento lógico discursivo, y buscar soluciones mediante los "atajos" del pensamiento cuando el "camino recto" ya no da más de sí.
Florence Beetlestone
Este volumen trata de ofrecer a los docentes el material necesario para la reflexión, así como el apoyo práctico y teórico para establecer, definir y refinar sus percepciones y creencias. El libro se centra, especialmente, en el enriquecimiento de las experiencias curriculares de todos, reconociendo y apreciando la crucial interfaz existente entre el niño, el profesor y el contexto de la educación primaria, incluyendo, asimismo, el contexto curricular.
Blanca Gómez
Este material muestra el resultado del trabajo de un variado equipo de profesionales de la educación quienes, basándose en las últimas investigaciones sobre creatividad, proponen divertidas actividades en forma de fichas que desarrollan la intuición, la imaginación y la motivación. Incorpora, además, un sistema y un registro de evaluación del programa así como numerosas referencias bibliográficas y recursos web que complementan y amplían este proyecto.
Maureen Priestley
La autora presenta el modelo teórico en el que se fundamentan los métodos y estrategias de la enseñanza del pensamiento, así como los pasos a seguir en este proceso; el desarrollo del "Rango y Secuencia" y el sistema de evaluación; las estrategias específicas y las actividades aplicables a las distintas áreas del programa; programas para la participación de los padres de familia; la formación y el uso de los grupos cooperativos, y una sección de apoyo al maestro. Las actividades y sugerencias que se proponen en el libro han sido probadas con alumnos que van de preescolar a universitarios.
Rosa María Espriú Vizcaíno
La autora aborda el estudio de la creatividad como base de la educación infantil. En su opinión, el medio más adecuado para desarrollar esta actitud es la actividad artística, en sus expresiones plástica, oral y corporal.
Galia Sefchovich, Gilda Waisburd
Este libro es una invitación a los educadores y a todos los adultos interesados en "maximizar la creatividad personal y facilitar la de otros, sin disminuir la de nadie".
José Luis García Salazar
La presente obra le permitirá al lector poner en acción su creatividad personal para lograr dicho objetivo y le mostratá cómo activarla y ponerla en práctica en todas las circunstancias de su vida, ya sean escolares, laborales, familiares, sociales o empresariales.
Howard Gardner
Gardner pasa revista a siete figuras absolutamente extraordinarias: Sigmund Freud, Albert Einstein, Pablo Picasso, Igor Stravinsky, T. S. Eliot, Martha Graham y Mahatma Gandhi, cada uno de ellos destacado ejemplo de un tipo específico de inteligencia. Gardner, así, aporta pruebas de que las personas creativas de nuestro tiempo se caracterizan por una configuración específica de su personalidad y de que los modos en que sus ideas se conciben, se articulan y difunden ofrecen numerosas coincidencias.
María Dolores Prieto, Oliva López, Carmen Ferrándiz
El objetivo de esta obra es proporcionar a profesores, padres y educadores los distintos modelos existentes sobre el desarrollo de la creatividad y enseñarles a fomentar su utilización en el contexto educativo y familiar. Se presentan estrategias para enseñar a los niños a "soltar" su mente y ser flexibles en la solución de problemas inusuales y se ofrecen pruebas de evaluación del potencial creativo.