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LIBROS: Abordaje de la lectoescritura

Se han encontrado 203 productos. Se muestran resultados del 181 al 190.

Cómics para hablar 3

Cómics para hablar 3

Marc Monfort, Adoración Juárez Sánchez

Estos comics son la recopilación de un material de clase, cuyo objetivo es la estimulación y/o el aprendizaje de estructuras sintácticas básicas

LIBRO
9.95 Euros
Cómics para hablar 2

Cómics para hablar 2

Marc Monfort, Adoración Juárez Sánchez

Estos comics son la recopilación de un material de clase, cuyo objetivo es la estimulación y/o el aprendizaje de estructuras sintácticas básicas

LIBRO
10.50 Euros
Cómics para hablar 1

Cómics para hablar 1

Marc Monfort, Adoración Juárez Sánchez

Estos comics son la recopilación de un material de clase, cuyo objetivo es la estimulación y/o el aprendizaje de estructuras sintácticas básicas

LIBRO
10.50 Euros
Leer y escribir para vivir. Alfabetización inicial y uso real de la lengua escrita en la escuela.

Leer y escribir para vivir. Alfabetización inicial y uso real de la lengua escrita en la escuela.

Montserrat Fons Esteve

En este libro se presenta una planificación global de la enseñanza y el aprendizaje iniciales de la lectura y la escritura.Las propuestas que se presentan son el fruto de un trabajo de investigación y ha sido experimentadas en el aula.

LIBRO
29.00 Euros
El aprendizaje cooperativo de la comprensión lectora

El aprendizaje cooperativo de la comprensión lectora

Salustiano Casaseca Hernández

Este trabajo está ideado para perfeccionar la comprensión de textos. Los componentes de la comprensión lectora que se trabajan en este proyecto son: comprensión literal; reorganización de la información; comprensión inferencial y por último comprensión crítica.

LIBRO
14.00 Euros
Comprender el lenguaje haciendo ejercicios

Comprender el lenguaje haciendo ejercicios

Gerardo Aguado, Juan Cruz Ripoll, Ma. José Domezáin

Es un libro que plantea un nuevo punto de vista en el trabajo de la comprensión. Los campos que trata de ejercitar son la sintaxis, el trabajo con la lista de términos asociados, el mecanismo de supresión de la información incongruente y la construcción de inferencias.

LIBRO
20.50 Euros
Integración de fonemas en el lenguaje espontáneo.

Integración de fonemas en el lenguaje espontáneo.

Paloma Acero, Elena Valero

Este material tiene como objetivo ayudar en el proceso de tratamiento de las dislalias, cuando se encuentran ante la fase final de automatización de un fonema determinado.

LIBRO
17.50 Euros
Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño

Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño

Emilia Ferreiro y Ana Teberosky

Este trabajo resultará de interés a psicólogos, y psicopedagogos, que encontrarán aquí una aplicación de la teoría de Piaget a un dominio inexplorado desde esa perspectiva, a psicolingüístas que se interesan por las relaciones entre conocimiento lingüístico y comprensión de la lengua escrita , a epistemólogos dedicados a estudiar los procesos de construcción del conocimiento y a educadores interesados en comprender cuales son los procesos de aprendizaje del niño.

LIBRO
28.30 Euros
Atención educativa al alumnado con dificultades ortográficas

Atención educativa al alumnado con dificultades ortográficas

Gabriel Comes Nolla

La obra supone una aportación novedosa en el ámbito del conocimiento didáctico, y en concreto, en el campo de las dificultades en el aprendizaje. Esta obra será de utilidad pedagógica a los orientadores escolares y profesores de apoyo, así como a los estudiantes de didáctica, en diversas titilaciones profesionales: magisterio, pedagogía, psicopedagogía, logopedia, etc.

LIBRO
14.00 Euros
Cómo prevenir las dificultades en el aprendizaje de la lectura. Guía didáctica para la escuela infantil.

Cómo prevenir las dificultades en el aprendizaje de la lectura. Guía didáctica para la escuela infantil.

Santiago Molina García

Desgraciadamente, son muy escasos los recursos que la Administración ponen a disposición de las escuelas para prevenir ese importante problema que solemos denominar ?fracaso escolar?. Esa falta de de recursos es mucho más grave, ya que perfectamente demostrado que, en el ámbito del lenguaje escrito, los efectos de la prevención son positivos en el noventa por ciento de los casos. La tesis que sirve de base a este libro es que la mejor prevención de las dificultades en el aprendizaje de la lectura consiste en la puesta en práctica, a lo largo del segundo ciclo de la Escuela Infantil, de un diseño curricular y de una organización de dichas escuelas que propicien la lectura placentera desde edades muy pequeñas, junto con una buena colaboración de las familias.

LIBRO
12.00 Euros
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