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REGISTRO
Atención educativa al alumnado con dificultades ortográficas
Gabriel Comes Nolla
La obra supone una aportación novedosa en el ámbito del conocimiento didáctico, y en concreto, en el campo de las dificultades en el aprendizaje.
La obra se incluye en la colección de ediciones Aljibe sobre la atención a las necesidades educativas. La obra se relaciona con la investigación y la práctica en el campo de la expresión escrita, tema central en la línea de investigación de la Universidad de Granada.
Se han planteado los siguientes objetivos: 1) evaluar los procesos cognitivos 2) Evaluar las habilidades metacognitivas 3) Analizar las estructuras del texto escrito 4) Analizar la forma gramatical del texto escrito a) léxico b) sintaxis c) grafía y ortografía y 5) Diseñar un programa de intervención educativa, aplicable por los educadores en el contexto familiar y escolar.
Esta obra será de utilidad pedagógica a los orientadores escolares y profesores de apoyo, así como a los estudiantes de didáctica, en diversas titilaciones profesionales: magisterio, pedagogía, psicopedagogía, logopedia, etc.
- La ortografía proceso de adquisición y dificultades.
- Principios para el tratamiento educativo de las dificultades ortográficas.
- Óptica constructivista del aprendizaje y asunción de supuestos holísticos.
- Nuevo rol del profesor y de los alumnos.
- Enfoque cognitivo y metacognitivo.
- Partir de la evaluación y evaluar para conocer.
- Procesos de reeducación de los errores ortográficos.
- Cuestionario: actitud frente la ortografía.
Editorial: Ediciones Aljibe
ISBN: 9788497002349
Publicado:12/2005
Páginas: 108
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica
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