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Educar en la naturaleza. Mejores personas para un planeta mejor
Katia Hueso
Katia Hueso sostiene que la única vía para cambiar el rumbo es la educación en la naturaleza, entendiéndola no solo como una parte del currículo, sino como algo transversal, que trascienda incluso las instituciones educativas y comience en cada hogar. Porque no hay mejor herencia para dejar a nuestros hijos que la de un mundo mejor.
18.05
Materiales 0-3
Cristina Llinares Francisco, Iria Mantilla Álvarez
Este libro habla de los objetos de la vida cotidiana que se convierten en manipulables, observables, experimentales, de los que motivan, que incrementan la curiosidad, que estimulan la imaginación, la creatividad y las relaciones; objetos vinculados a emociones que invitan al juego, que permiten crecer y sostener la vida de las niñas y niños.
Respuestas innovadoras al nuevo perfil del estudiante universitario
Ana García Olala, María José Bezanilla, Arantza Arruti, Marian Aláez
Este libro recoge veintiún experiencias de innovación docente que dan respuesta a las características y formas de aprender del nuevo estudiante del siglo XXI. Escritas por profesorado de diversas áreas de conocimiento, pueden inspirar al profesorado de diferentes instituciones de educación superior.
Educación emprendedora
Antonio Bernal Guerrero
Junto a la fundamentación de esta perspectiva educativa, se aportan elementos de interés para la innovación pedagógica y la transferencia de conocimiento en el campo del emprendimiento. Más allá de presentar resultados derivados de la investigación desarrollada por los autores en los últimos años, el libro rezuma un balance crítico de veinte años de investigación y experiencias pedagógicas sobre la educación emprendedora, es decir, prácticamente desde su origen y expansión internacional.
Cómo escribir un trabajo fin de máster
Juan Luis Fuentes, Roberto Cremades
Realizar un Trabajo Fin de Máster (TFM) constituye una de las tareas más estimulantes que deben afrontar los estudiantes de posgrado en la actualidad, pero al mismo tiempo implica un complejo desafío, en cuanto que supone dar los primeros pasos en la investigación académica con las exigencias y normas propias de esta tarea. Este libro es una guía práctica que tiene como objetivo acompañar al estudiante en la aventura de elaborar su TFM, en titulaciones de ciencias sociales, en términos generales, y en el ámbito educativo, en particular.
Aprender a preguntar. Guía para profesores y familias
Coral López Pérez, Carmen Valls Ballesteros
Propuestas de una metodología de trabajo emocional en círculos para grupos de alumos, docentes y familias.
Implicar al cerebro reconectado. Efectos de la tecnología en la reconexión del cerebro de los alumnos
David A. Sousa
Esta obra analiza qué dice la investigación sobre cómo la tecnología puede estar cambiando la forma en la que los alumnos interactúan con el mundo y perciben los procesos de enseñanza y de aprendizaje.
Marketing educativo. Cómo comunicar la propuesta de valor de nuestro centro
Víctor Núñez Fernández
Para definir la estrategia de marketing de un colegio es necesario previamente tener claros sus objetivos. Más allá de la misión genérica de educar, cada centro educativo tiene un propósito propio que caracteriza su actividad, determina el público al que se dirige y, en muchos casos, se expresa en su ideario.
Pensar para aprender en el aula. Lecciones de aprendizaje basado en el pensamiento (TBL) para educación primaria
Robert J. Swartz
Lecciones prácticas de Aprendizaje Basado en el Pensamiento impartidas por profesores de centros educativos formados por el Center for Teaching Thinking (CTT), del que Robert Swartz es fundador y director.
Aula virtual o cómo plantear las clases a distancia y no morir en el intento
Varios Autores
Obra de oportunidad dirigida a servir de apoyo a maestros y pedagogos en la preparación de las clases a distancia de los ciclos de primaria y secundaria en el contexto que ha planteado la pandemia del COVID-19.
G R A T I S
