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LIBROS: Lectura
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Literatura infantil y juvenil y educación literaria. Hacia una nueva enseñanza de la literatura.
Pedro C. Cerrillo
El autor reivindica el carácter literario de la Literatura Infantil y Juvenil, al tiempo que defiende la necesidad de la formación de la competencia literaria, como paso previo imprescindible para la educación literaria, a la que se llegará tras recorrer un camino en el que son muy importantes las lecturas infantiles y juveniles, particularmente las primeras lecturas, para cuya selección, además, el profesor debe tener los criterios y los conocimientos necesarios para hacerla en las mejores condiciones.
16.91
La cultura escrita ya no es lo que era. Lecturas, escrituras, tecnología y escuela.
Fernando Avendaño
Este libro analiza los problemas teóricos y didácticos que plantea la integración de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, tanto en los modos de leer y escribir, como en la adquisición de conocimientos. Con este propósito, el autor estudia las mutaciones que –a través de la historia– han ido sufriendo las formas predominantes de comunicación al tiempo que surgían nuevas tecnologías para el tratamiento de la información.
Un mundo por leer. Educación, adolescentes y literatura.
Guadalupe Jover
Cómo contribuir a la educación literaria de los adolescentes? Entre los viejos programas de historia de la literatura nacional y las aventuras individuales de animación a la lectura hay un territorio común por explorar. Este libro quisiera ofrecer herramientas para ello.
La comprensión lectora (cómo se trabaja la idea principal en el aula)
James F. Baumann (editor)
Este libro está dirigido al personal docente, diseñadores de currículo y a los investigadores interesados en profundizar en el fenómeno de la comprensión lectora.Su objetivo es proporcionar información sobre el modo en que los lectores jóvenes y lectores expertos y menos fluidos comprenden la información importante de la prosa y acerca del método de enseñanza para comprender las ideas principales.
Crear lectores activos. Propuestas para los padres, maestros y bibliotecario
Dianne L. Monson, DayAnn K. Mc.Clenathan
Recopilación de artículos de especialistas de escuelas públicas, universidades y otros organismos estadounidenses. Dividido en dos partes: una primera titulada “El libro apropiado para cada niño: La selección de libros y el uso de bibliotecas” y una segunda, “Para que los niños se comprometan con la literatura”.
Cuando enseñar a leer. Evaluación de aptitud para aprender a leer.
André Inizan
El libro recoge la nueva versión de la Bateria Predictiva del aprendizaje de la lectura (B.P.) y la Batería de Lectura (B.L.), presentada de manera unificada, creadas por André Inizan y el equipo del Centro Pedagógico de Beaunmnot. Frente al problema del aprendizaje de la lectura el autor hace una síntesis de las diferentes técnicas de evaluación (se incluye el desarrollo de la elaboración y validación del instrumento) proporcionando un instrumento de predicción y pronostico que supone una estrecha colaboración entre maestros y psicólogos.
Didáctica de la lengua en la educación infantil
Monserrat Bigas, Monserrat Correig (editoras)
En este manual se abordan las principales cuestiones en torno al lenguaje tanto oral como escrito en la educación infantil. Se presentan las diferentes teorías explicativas del desarrollo del lenguaje que ofrece la Psicología, así como los aspectos de la influencia familiar y la importancia de la escuela en el desarrollo de la competencia comunicativa y de las habilidades orales básicas.
La lectura en el aula. Ideas y estrategias de enseñanza para la formación de lectores.
Berenice E. Cullinan
“Los niños aprenden a leer leyendo y la lectura es parte del lenguaje”. Sobre estas premisas los especialistas del lenguaje integral aseguran que los textos de calidad literaria ofrecen una variedad de estructuras narrativas que les ayudan a desarrollar sus capacidades de comprensión y de expresión oral y escrita, así como a motivarlos a leer y a disfrutar del placer de la lectura.
Taller de textos. Leer, escribir y comentar en el aula.
Daniel Cassany
Este taller constituye una propuesta práctica para fomentar el aprendizaje de la lectura y la escritura de los discursos profesionales de cada sector. Sitúa a los escritos propios de cada ámbito en el centro del aula y ofrece recursos para fomentar su comprensión y producción. Se dirige a los docentes de cualquier disciplina que quieran adoptar un enfoque práctico en sus clases.
Método lectocolor. Aprendizaje de la lectoescritura teoría y práctica
Concepció Roca i Baró
Hace referencia a un modo específico de utilización del color que convierte el aprendizaje de la lectoescritura en una tarea grata y constantemente reforzada en su motivación.
G R A T I S
