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Vicent Rosell Clari, Carlos Hernández Sacristán
El protocolo que aquí presentamos es el fruto de un encuentro interdisciplinar entre la psicología del lenguaje, la logopedia y la lingüística clínica orientado al estudio de alteraciones del lenguaje de etiología central, como son las afasias.
M. L. Berthier, C. Green Heredia, R. Juárez Ruiz de Mier, J. P. Lara, F. Pulvermüller
Juego terapéutico lingüístico para el tratamiento de adultos que padecen afasia secundaria u otra lesión como ictus, traumatismos cráneo-encefálicos, tumores, enfermedad de Alzheimer, afasia primaria progresiva y otras demencias.
Marta González Caballero
La Guía de alimentación para personas con Síndrome de Down pretende ser un apoyo a profesionales y familiares en la enseñanza de hábitos de vida saludables a las personas con Síndrome de Down desde que son lactantes hasta que son adultos para optimizar al máximo su salud y calidad de vida.
Akros educativo
Juego de asociación para aprender dónde viven los animales: en la granja, en la selva, en el desierto, en los polos, o bajo el agua.
Akros educativo
Acciones en el hogar. Juego de asociación para aprender a clasificar las acciones que se realizan en las distintas estancias de una casa: cocina, baño, salón-comedor, habitación, y terraza- jardín. Compuesto por 5 fichas hexagonales (estancias de la casa) + 30 fichas de acciones + 1 Maxidado. Juego con sistema autocorrector en el reverso.
Marta Graciela Formigoni
Este libro nos sumerge en la complejidad de los Trastornos del Lenguaje en el niño, no solo para analizarlos, sino para explicar como piensa, siente y juega un niño con trastornos del lenguaje de diversas etiologías.
Cicely Berry, Eduardo Cuenca
La voz y el actor contiene el método de aprendizaje y producción vocal que Cicely Berry utiliza en la mítica Royal Shakespeare Company; un auténtico referente de la formación vocal para directores y actores teatrales que desde hace décadas aporta ejercicios para el desarrollo de la relajación y el control de la respiración.
Alicia Jiménez, Marta Rodríguez
El objetivo principal que tenemos que plantearnos con la estimulación oral en el primer ciclo de Educación Primaria es el aumentar su competencia lingüística, sus posibilidades de comprensión y el uso de la lengua en diversas situaciones comunicativas.
José Antonio Meca
Nuestra voz es el resultado de un proceso auténticamente prodigioso. Un “milagro” de la Naturaleza que nos hace únicos. Manejarla con solvencia no es tanto una virtud o una capacidad innata como una cuestión de constancia y paciencia.
Alejandra Santana
La propuesta de la autora es sistematizar el proceso enseñanza-aprendizaje de la ortografía, cuyo concepto debe tratarse considerando sus tres aspectos: literal, acentual y puntual.