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LIBROS: Conceptos temporo-espaciales
Se han encontrado 35 productos. Se muestran resultados del 1 al 10.
Mejora de funciones ejecutivas y conductuales. Programa preventivo ADHISO. Cuaderno del alumno y fichas
Noelia García González, María Inmaculada Calleja González
En este programa la niña y el niño son los verdaderos protagonistas, y su participación activa es clave para la adquisición de distintas funciones ejecutivas, mediante rutinas de pensamiento, las cuáles son necesarias para un ajustado desarrollo personal. Además cuenta con una metodología lúdica, constructivista, ecológica y sistémica, a través de tres niveles de ejecución.
Mejora de funciones ejecutivas y conductuales. Programa preventivo ADHISO. Manual del profesor.
Noelia García González, María Inmaculada Calleja González
Para intervenir con alumnos de Educación Infantil o alumnos de Educación Primaria con TDAH o NEE. Trabaja la adquisición y mejora de la atención, la memoria, la orientación y organización espacio-temporal, y otras destrezas referidas al pensamiento como son: el razonamiento, la categorización, las habilidades metacognitivas y la autorregulación, etc.
Programa previo. Prevenir la violencia en las relaciones de noviazgo
Marina Muñoz Rivas, Pilar González Lozano, Liria Fernández González
Este programa se ha diseñado considerando los resultados de investigaciones previas acerca de la etiología de la violencia en el noviazgo y sus factores de riesgo. Se centra en el manejo de un número importante de variables que incrementan el riesgo de que los jóvenes, especialmente de 14 a 16 años, se impliquen en relaciones violentas, haciendo especial hincapié en la modificación de actitudes y en el desarrollo de habilidades.
Ejercicios para estructurar el pensamiento. Organizadores gráficos y visuales. A partir de 10 años
Inés Bustos Sánchez
En este cuaderno se plasman ejercicios que desarrollan el uso de organizadores gráficos, según la función cognitiva a potenciar: Descripción y definición; comparación; inclusión y clasificación; acontecimientos cíclicos; secuencias; causa-efecto; problema-solución; mapa mental…
Lateralidad-percepcion visoespacial. Ejercicios para el desarrollo y refuerzo a partir de 6 años
E.T.E.L.
Este cuaderno aporta ejercicios lúdicos para ayudar en el desarrollo o refuerzo de diversos aspectos de la lateralidad y espacialidad, todo ello a partir de tareas variadas, entretenidas y de diferente dificultad, incluyendo trabajos en color.
Triagram. Juego manipulativo espacial y creativo. Nivel superior.
Carlos Yuste Hernanz, David Yuste Peña
Triagram es un juego manipulativo que pone en funcionamiento aspectos my básicos y fundamentales del desarrollo espacial y de la disposición creativa, innovadora, llamada también pensamiento divergente, lateral, elaborativo, frente al pensamiento convergente, vertical, rememorativo. Se centra en la manipulación visomanual, organización espacial, disposición creativa y conceptos geométricos.
Triagram. Juego manipulativo espacial y creativo. Nivel medio.
Carlos Yuste Hernanz, David Yuste Peña
Triagram es un juego manipulativo que pone en funcionamiento aspectos muy básicos y fundamentales del desarrollo espacial y de la disposición creativa, innovadora, llamada también pensamiento divergente, lateral, elaborativo, frente al pensamiento convergente, vertical, rememorativo. Se centra en la manipulación visomanual, organización espacial, disposición creativa y conceptos geométricos.
Triagram. Juego manipulativo espacial y creativo. Nivel inicial.
Carlos Yuste Hernanz, David Yuste Peña
Triagram es un juego manipulativo que pone en funcionamiento aspectos muy básicos y fundamentales del desarrollo espacial y de la disposición creativa, innovadora, llamada también pensamiento divergente, lateral, elaborativo, frente al pensamiento convergente, vertical, rememorativo. Se centra en la manipulación visomanual, organización espacial, disposición creativa y conceptos geométricos.
Juegos para desarrollar la lateralidad. Preescolar.
Bertha Eugenia Berruecos, Bertha Eugenia Camarena
La presente obra ofrece una serie de ejercicios que estimulan la actividad de los dos hemisferios cerebrales, la cual favorece la organización de las referencias espaciales y orienta al niño en el espacio con respecto a otros objetos y consigo mismo. En consecuencia, se facilitan los procesos de integración perceptiva y la construcción del esquema corporal.
Orientación espacial y temporal. Programa de refuerzo de la orientación. Educación primaria.
Antonio Vallés Arándiga
La capacidad de orientarse en el espacio y en el tiempo es un requisito básico para los aprendizajes escolares: leer, escribir, calcular, dibujar, colorear...El programa desarrolla las habilidades de orientación en el plano gráfico mediante actividades recreativas en la Educación Primaria.
G R A T I S
