Gerontología educativa. Cómo diseñar proyectos educativos con personas

Gerontología educativa. Cómo diseñar proyectos educativos con personas mayores.

Desde muchas instituciones, tanto privadas como públicas se están promoviendo iniciativas socioeducativas para mayores. Aunque la demanda de profesionales para cubrir esta oferta de actividades va en aumento, en la actualidad no existen suficientes textos que aporten estrategias prácticas para la elaboración de proyectos educativos para mayores. Este libro favorece la programación de un modo más eficaz y eficiente, buscando diseños para todos y aplicables en cualquier entorno institucional.

En esta obra se integran los conocimientos actuales de las ciencias de la educación y de la gerontología. Esta conjugación no es sencilla. La dificultan demasiados estereotipos y departamentos, demasiada medicalización y visión patogénica del envejecimiento, inmovilismo en los servicios y en las instituciones. La necesaria, pero aún escasa, interdisciplinariedad y las barreras que levantamos contra la creatividad y la innovación continúan dificultando su existencia.

La acción socioeducativa con mayores no es sólo una herramienta de trabajo, es una actitud hacia la persona, sea cual sea su edad, que trata de favorecer la responsabilidad y la participación en su propio envejecimiento. La promoción del envejecimiento activo y la validación de los mayores requiere capacitarles y darles poder, para lo cual los proyectos socioeducativos son una herramienta imprescindible.

Sus contenidos se estructuran en tres partes.En la primera se hace una presentación de las ideas esenciales aportadas por las Ciencias de la Educación para que puedan ser aprovechadas por los profesionales de la gerontología y la geriatría que no proceden del mundo educativo.

La segunda parte entre de lleno en la disciplina de la Gerontología Educativa, la que relaciona educación y envejecimiento. Se profundiza en los fundamentos epistemológicos y psicopedagógicos de la educación para mayores, desarrollando las estrategias y procedimientos propios de la gerontogía.

La tercera parte se refiere a aquellos aspectos más concretos y aplicados para el diseño, desarrollo y evaluación de programas educativos para mayores. Aquí se concreta en la práctica toda la teoría desarrollada y se presenta un caso práctico.

Contenido
Primera parte. Principios de educación. Pedagogía para gerontólogos
1. ¿A qué llamamos educación?
2. Educación y formalidad
3. ¿A qué nos referimos cuando hablamos de currículum?
4. Lo que se esconde tras cualquier acto educativo
5. Una manera diferente de entender la educación: el constructivismo
6. Métodos de enseñanza-aprendizaje, estrategias pedagógicas y dinámicas de trabajo en grupo
7. Aspectos relativos al proceso educativo en grupo
8. Medios, recursos y materiales didácticos
9. Evaluación de programas educativos

Segunda parte. Educación para mayores
10. Gerontología educacional
11. Psicogerontología y educación.
12. Gerogogía o educación para mayores
13. Principios metodológicos de la gerogogía
14. La elección del método y de la estrategia didáctica
15. Los recursos didácticos y el entorno
16. Los profesionales de la gerontología y la gerogogía

Tercera parte. Proyectos educativos con mayores (PEM)
17. Cómo diseñar y desarrollar los PEM.
18. Cómo y qué evaluar en los proyectos educativos con mayores (PEM)
19. Un caso práctico: taller de educación ambiental en un aula municipal de mayores.

Información adicional

Editorial: Medica Panamericana
ISBN: 9788479031947
Páginas: 312
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica

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