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Desde el punto de vista de las ciencias sociales y de la educación, sabemos que hacer este tipo de distinciones y agrupaciones no es siempre lo más correcto, dadas las conexiones y relaciones etiológicas, psicológicas y sociales entre los menores en dificultad social y los menores en conflicto, además de la unitaria condición evolutiva.
En el fondo, unos y otros son niños con problemas de todo tipo que precisan de ayuda para solventar su situación. Tener en principio una posición integradora, una concepción unitaria desde el punto de vista conceptual, psicológico y también jurídico de la infancia, al margen de sus respuestas o actuaciones circunstanciales, ayudaría mucho a la normalización de la infancia y sus tratamientos.
El libro se construye sobre la base de una investigación de datos reales que analiza los factores de protección y riesgo que favorecen la integración de estos menores para facilitar la intervención de los profesionales en estos asuntos, aportando propuestas sociales y educativas.
I. La infancia y su desarrollo.
1. La infancia como sujeto social. Aspectos históricos y socioculturales.
2. El desarrollo infantil y juvenil.
3. Escenarios culturales de socialización.
II. Los menores en dificultad social. El desamparo infanto-juvenil.
4. Fundamentación para el análisis del desamparo infanto-juvenil en el ámbito familiar.
5. Revisión de los principales modelos etiológicos de los menores en situación de dificultad social.
6. Dimensión social del problema.
7. Propuestas socioeducativas de intervención.
Editorial: Nau llibres
ISBN: 9788476427279
Páginas: 143
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica