El Fracaso en el aprendizaje escolar (I). Dificultades globales de tip

El Fracaso en el aprendizaje escolar (I). Dificultades globales de tipo adaptativo.

La primera pregunta que cabe hacerse contemplando el titulo de esta obra es ésta ¿qué nuevos enfoques aportaran estos dos nuevos volúmenes sobre las Dificultades en el Aprendizaje Escolar, cuando existen tantos libros en el mercado editorial dedicados a dicho tipo de dificultades? Lógicamente la respuesta a esta cuestión solo la podrán tener las lectoras y lectores depuse de haber estudiado el contenido con suficiente sosiego y rigor. Sin embargo, es posible adelantar que lo más novedoso de la misma radica en haber enfocado la problemática de las dificultades del aprendizaje desde una perspectiva interactiva, en la fundamentación crítica que contiene acerca de los enfoques tradicionales (siempre , unilaterales y reduccionistas del problema), en el intento de ofrecer una concepción clarificadora de las dificultades en el aprendizaje escolar capaz de permitir a los lectores entender las contradicciones existentes en las cifras que suelen manejarse, e igualmente en los datos que aportan para comprender el por qué de la ineficiencia de la mayoría de los tratamientos ensayados hasta hoy.

Por otra parte, esta obra ofrece a aquellos lectores más preocupados por la práctica que por la teoría, una extraordinaria cantidad de orientaciones para llevar a cabo él diagnostico y tratamiento de los niños y jóvenes que tienen la desgracia de fracasar en sus aprendizajes escolares, a pesar de disponer de suficientes capacidades y habilidades.

Otro aspecto que diferencia esta obra de las restantes publicadas sobre el mismo tema, es el enfoque tan restrictivo y riguroso otorgado al análisis de síndromes tan específicos como la dislexia, la disgrafía, la discalculia, y las disfasias infantiles. Dicho enfoque requiere una profunda reconsideración de tales síndromes por parte de los psicólogos, de los pedagogos y de los maestros. Asimismo, una interpretación tan rigurosa de esos síndromes generará un efecto beneficioso para el gran número de niños a los que indebidamente se les asigna esas etiquetas diagnósticas.

Información adicional

Editorial: Ediciones Aljibe
ISBN: 9788487767739
Publicado:12/1997
Páginas: 364
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica

Niños complejos. Guía esencial para educar a niños con TDAH, ansiedad, autismo, dificultades de aprendizaje y más.

Los niños con necesidades complejas -TDAH, ansiedad, autismo, depresión, dificultades de aprendizaje, síndrome de Tourette y otros...

5.99 €
Dificultades de aprendizaje e intervención psicopedagógica (Valles)

Dificultades de aprendizaje e intervención educativa es un libro practico para dar respuestas ajustadas a las necesidades educativ...

23.96 €
Dificultades en el aprendizaje

Se trata de una obra dirigida a la docencia universitaria de gran utilidad para los alumnos que cursan la metería de dificultades...

16.99 €
Trastornos del aprendizaje. Estrategias y técnicas de intervención educativa

Presentamos un libro sobre educación que aborda los trastornos psicopedagógicos más importantes que afectan a la misma. Está espec...

23.00 €