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Logopedia. Ámbitos de intervención.

Ma. Ängeles Lou Royo, Armando Jiménez Correa

La integración escolar de los niños con necesidades educativas especiales, y de modo especial, las que se relacionan con el lenguaje, constituyen un insoslayable reto para los profesionales del ámbito escolar, que han de familiarizarse e implicarse en la atención especializada que se demanda del sistema educativo.

Para los profesionales que intervienen desde diferentes ámbitos en la respuesta a la diversidad y que desean conocer, ampliar y profundizar en el tratamiento de los problemas del lenguaje, hemos tratado de aunar las preselectivas tanto académicas como profesional para dar respuesta alas necesidades de: retrasos en el lenguaje oral, dificultades de comunicación en el niño autista, discapacidades en la expresión lingüística del paralítico cerebral, sistemas de comunicación alternativos para el deficiente auditivo, producción y comprensión de textos escritos, alteraciones de la voz o de la fluidez del habla, etc.

Se proponen tratamientos que se inscriben en el ámbito de la salud y, fundamentalmente, en el ámbito educativo: potenciando los recursos didácticos y talleres dirigidos a la estimulación del lenguaje oral, a la contextualización y desarrollo de la dimensión funcional del lenguaje escrito, a la aplicación de programas que impliquen a las familias, y en general, a la rehabilitación compartida y coordinada de todos los agentes implicados.

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