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La finalidad inicial del texto implica plantear este tema de la diversidad a estudiantes del primer curso que nunca habían oído hablar de él. Iniciamos una reflexión sobre preguntas, que nos enfrentan a ideas preconcebidas. De alguna manera se ha roto el espejismo de la homogeneidad en el aula. Manifiesta momentos de tensión entre los conceptos y las realidades. Progresivamente, nos va introduciendo en los criterios de organización escolar, las crisis y reformas del sistema educativo, el significado sociocultural de la diversidad, la comprensividad como alternativa de cambio, y la necesidad de abordar la diversidad en el currículo.
Es un libro muy destacado para estudiantes y profesionales que se enfrentan a conceptos centrados en el amplio abanico que nos ofrece la diversidad.
Índice:
- Educación, escuela y diversidad.
- El debate sobre la escolarización.
- La incorporación de criterios expertos en la organización escolar.
- La necesidad de establecer diferencias y los criterios.
- El debate sobre la naturaleza de la inteligencia y sus implicaciones educativas.
- Modernización frente a la modernidad: el afianzamiento de la perspectiva técnica.
- Oportunidades: ¿para quién?
- Crisis y reformas: tecnocracia versus comprensividad.
- La utilidad reflexiva de la diversidad en la encrucijada de crisis y reformas.
- Diversidad y currículo.
- El papel de la educación en la construcción de la identidad.
- Referencias bibliográficas.
Editorial: Ediciones Aljibe
ISBN: 9788497003001
Publicado:12/2005
Páginas: 256
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica