Leer y escribir con sentido. Una experiencia constructivista en Educac

Leer y escribir con sentido. Una experiencia constructivista en Educación Infantil y Primaria.

Es un libro útil para profesores, psicólogos, logopedas y a otros profesionales que trabajen en el campo del lenguaje. Este libro es fruto de una experiencia de enseñanza de la lengua escrita llevada a cabo en Educación Infantil y Primaria en el marco de un proceso de formación docente de lectura y reflexión, de práctica de aula y de experiencia personal en el escribir.

Las autoras presentan un conjunto de actividades y situaciones didácticas para enseñar a leer y a escribir describiendo los detalles de su planificación y desarrollo en clase. Con estas actividades profundizan en los procesos cognitivos del niño cuando se enfrenta con la lectura y la escritura, y también en el papel del profesor en el proceso enseñanza/aprendizaje.

Respecto a esto último las autoras analizan el proceso de formación de los docentes y la función de los diarios de clase en la reflexión sobre la práctica de aula. Destacan el valor del escribir, de los procesos de redacción de textos y de las reflexiones que surgen a partir de la escritura.

Contenido Información adicional

I. Encuadre teórico.
1. El objeto de conocimiento.
2. El papel del niño en el aprendizaje.
3. El proceso de enseñanza.
II. Relato de algunas actividades didácticas realizadas.
4. A los tres años.
5. A los cuatro-cinco años.
6. En 2º curso.
7. En 3º curso.
8. En 4º curso.
III. Consideraciones finales.
9. Las maestras tienen la palabra.
10. Las coordinadoras cuentan...

Editorial: Antonio Machado
ISBN: 9788477741213
Publicado:10/2003
Páginas: 197
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica

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