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Este trabajo tiene su origen en investigaciones recientes en las que han participado sus autores. En concreto nos referimos a un proyecto I+D seleccionado por la Dirección General de Investigación del MEC e informes técnicos por el Instituto Municipal de Desarrollo Económico y de Empleo de Córdoba (IMDEEC).
Los componentes del equipo de investigación que han plasmado esta obra pertenecen a la Facultad de Ciencias de la Educación por un lado y a la Facultad de Ciencias del Trabajo por el otro, ambas de la ciudad de Córdoba. Ocupan, por tanto, distintas áreas del conocimiento, explicando así la afluencia y combinación de contenidos y apreciaciones hechas desde la pedagogía y la sociología.
Aun sin avanzar conclusiones, podemos señalar que los resultados obtenidos añaden confirmación a una hipótesis general que subyace a múltiples estudios generales o locales, de enmienda de males o mejora de bienes educativos: el carácter pluridimensional de la tarea educativa, fuera y dentro de la institución. Tal pluridimensionalidad se hace más patente si cabe en la relación entre educación y trabajo, o al estudiar la transición al sistema laboral desde el sistema educativo. Cuestiones todas éstas que han sido tratadas en profundidad durante la investigación y posterior publicación de esta obra.
1. La función orientadora en los centros escolares y la transición escuela-trabajo.
2. Trabajo e inserción laboral.
3. Selección de resultados estadísticos obtenidos mediante encuesta, expuestos en forma gráfica.
4. Estudio de los departamentos de orientación desde un enfoque pedagógico.
5. La orientación académica y profesional ante el futuro escolar tras la ESO: una perspectiva crítica.
6. Conclusiones y propuestas.
Editorial: Ediciones Aljibe
ISBN: 9788497006088
Publicado:12/2009
Páginas: 144
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica