Modelos de enseñanza. Bruce Joyce, Marsha Weil, Emily Calhoun

Modelos de enseñanza.

«La escuelas y las clases son comunidades de estudiantes reunidas para explorar el mundo y aprender a recorrerlo productivamente. Albergamos grandes esperanzas en esas pequeñas unidades de nuestra sociedad. Esperamos que sus miembros dominen la lectura y la escritura, que lean todo tipo de literatura y redacten con destreza y delicadeza. Esperamos que comprendan su mundo social, que se comprometan en mejorarlo y que desarrollen la dignidad, la autoestima y el sentido de la eficacia que les permita llevar vidas personales de excelente calidad. Estas aspiraciones ocupan un lugar central en el estudio de la enseñanza y guían la investigación cuyo resultado ha sido una rica colección de modelos de enseñanza que ofrece herramientas de aprendizaje a nuestros alumnos y estimula a la vez nuestra indagación. ¿Podemos diseñar escuelas y aulas de esas características? ¡Por supuesto! ¿Podemos hacerlo utilizando las estrategias de enseñanza elaboradas como fórmulas? ¡Imposible! ¿Debemos estudiar las respuestas de los niños y adecuar continuamente nuestra manera de enseñarles? ¡Desde luego!». Bruce Joyce

Inspirándose en las teorías de Dewey, Piaget, Rogers, Maslow y en las más avanzadas experiencias en todos los aspectos del aprendizaje, Modelos de enseñanza ofrece una orientación excelente y muy completa sobre la cooperación en el aula, el desarrollo personalizado y la estimulación de todos los niveles cognitivos en ciencias naturales y humanidades. Con sus abundantes y realistas ejemplos y escenificaciones invita al lector a asistir en directo a clases de experimentación, de discusión o de juegos de roles que convencen inmediatamente por su eficacia.

Contenido Información adicional

I. Marco de referencia.
1. El comienzo de la indagación.
2. Modelos de enseñanza y de aprendizaje.
II. La familia de los modelos sociales.
3. La cooperación entre pares en el aprendizaje.
4. Juego de roles.
5. Indagación jurisprudencial.
6. La personalidad y los estilos de aprendizaje.
7. Investigaciones acerca de los modelos sociales.
III. La familia de los modelos de procesamiento de la información.
8. El modelo inductivo básico.
9. Formación de conceptos.
10. La indagación científica y el entrenamiento para la indagación.
11. La memorización.
12. Sinética.
13. Aprender a partir de presentaciones expositivas.
14. La inteligencia en desarrollo.
15. Investigaciones acerca de los modelos de procesamiento de información.
IV. La familia de los modelos personales.
16. La enseñanza no directiva.
17. Los conceptos del yo.
18. Investigaciones acerca de los modelos personales.
V. La familia de los modelos conductuales.
19. El aprendizaje para el dominio y la instrucción programada.
20. La instrucción directa.
21. El aprendizaje a partir de las simulaciones.
22. Investigaciones acerca de los modelos conductistas.
VI. Síntesis y aplicación de los modelos de enseñanza.
23. Equidad.
24. La creación de currículos.
25. Estilos de aprendizaje y modelos de enseñanza.
26. Naturaleza y cultura.
27. Contextos para estudiantes de alto riesgo.
28. Enseñarnos a nosotros mismo a aprender.

Editorial: Gedisa
ISBN: 9788474327809
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica

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