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Planteamientos de la pedagogía crítica. Comunicar y transformar.

Ana Ayuste, Ramon Flecha, Fernando López Palma, Jordi Lleras

La sociedad y la educación actuales presentan muchos motivos para que los profesores adoptemos una postura crítica.

Ahora ya no se muere de hambre una persona cada dos segundos como en 1968; ahora se muere de hambre un niño cada dos segundos. Ahora la diferencia no está entre trabajar con la cabeza o con las manos, sino entre trabajar o estar en el paro.

Ahora ya no se utiliza el principio de igualdad de oportunidades como máscara de las desigualdades, sino que con el motivo de la diversidad se abandonan las finalidades formalmente igualitarias de la enseñanza.


Contenido
Primera parte: Corrientes críticas
1) ¿Tenemos motivos para ser personas críticas? Componente educativo del Darwinismo social.
2) Educación y enfoques críticos.
3) Un nuevo enfoque crítico: la perspectiva comunicativa
4) Movimientos sociales y educación crítica

Segunda parte: Enfoques críticos de los actuales problemas educativos
5) Currículum: ¿tecnócratas o educadores?
6) ¿Cambio de términos o de saberes?
7) ¿Por qué muchos fracasan? Niños, maestros, familias o escuelas.
8) La reforma permanente

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