La orientación universitaria Proximación histórica y conceptual para u

La orientación universitaria Proximación histórica y conceptual para un modelo de acción tutorial en la educación superior

Este monográfico está dedicado al estudio de la orientación educativa, desde sus inicios y hasta su consolidación como disciplina.

La obra está formada por cuatro secciones que recorren diacrónicamente el desarrollo histórico y conceptual de la orientación, tanto desde el punto de vista teórico como legislativo.

Comenzamos desde sus orígenes y antecedentes y avanzamos por su desarrollo a nivel nacional e internacional, hasta llegar a la actualidad.

El desarrollo de la orientación se aborda de forma cronológica y normativa y se realiza un análisis conceptual según los distintos enfoques o perspectivas que plantean algunos de los autores más relevantes y significativos en esta disciplina.

Desde un enfoque psicopedagógico, se muestran los principios que fundamentan la orientación educativa, las funciones que desempeña y las áreas que se abordan a través de su intervención.

Asimismo, se describen y analizan los principales modelos de orientación e intervención psicopedagógica, atendiendo a su conceptualización y clasificación en las diferentes etapas educativas, profundizando en la universidad y con especial referencia al contexto español.

Para ello, partimos de las necesidades derivadas de la sociedad actual y de las exigencias planteadas por el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) para, posteriormente, dar respuesta a través de la orientación y desarrollar en el profesorado universitario las competencias necesarias sobre la orientación y la tutoría universitaria, como elemento clave para la calidad en la Educación Superior.

Contenido Información adicional

1. Desarrollo histórico y conceptual de la orientación
1.1. Orígenes y desarrollo de la orientación
1.2. Desarrollo de la orientación en España
1.3. Concepto de orientación educativa y psicopedagógica
2. Principios, funciones, áreas y modelos de orientación psicopedagógica
2.1. Principios que fundamentan la orientación
2.2. Funciones de la orientación
2.3. Áreas de intervención de la orientación
2.4. Modelos de orientación e intervención psicopedagógica
3. La orientación y la tutoría en el contexto universitario
3.1. La orientación en la universidad
3.2. Acción tutorial universitaria y EEES
4. Hacia un modelo de acción tutorial universitario
4.1. Modelos de acción tutorial universitarios
4.2. Otros modelos de acción tutorial universitaria
4.3. Un nuevo modelo para la tutoría universitaria