Identificación y tratamiento de los alumnos con altas capacidades. Ada

Identificación y tratamiento de los alumnos con altas capacidades. Adaptaciones curriculares: Primaria y ESO.

Pretende facilitar a los padres y profesores un medio eficaz para conocer mejor qué significa tener un alumno o hijo superdotado, matizando las diferencias entre la superdotación y la precocidad, el talento o la genialidad. Se explica cómo identificar a alumnos con altas capacidades y qué tres aspectos de su atención educativa pueden ser aplicables.Este libro contempla tres aspectos de la atención educativa de los alumnos inteligentes. En primer lugar, define que se entiende actualmente por superdotación, para ocuparse a continuación de la identificación de los alumnos con altas capacidades y el modo de intervención educativa.

La identificación de estos alumnos está tratada desde dos enfoques; el de la observación y el de los instrumentos de valoración encaminados a realizar una completa evaluación sociopsico-pedagógica.

Contenido Información adicional

1- Introducción
2- Concepto actual de superdotación
3- Identificación de los alumnos con altas capacidades
4- Valoración de los rasgos característicos de los alumnos con altas capacidades según los profesores
5- Dinámica de trabajo seguida en el seminario de atención al alumnado con altas capacidades
6- Trabajos de investigación desarrollados en el Seminario
7- Experiencia de adelantamiento en dos áreas, lenguaje y matemáticas, realizada en el Seminario
8- Las adaptaciones curriculares: ampliación y/o enriquecimiento del currículo
9- Valoración global del Seminario
10- Cuestionario aplicado a los alumnos y alumnas participantes del Seminario

Editorial: Brief
ISBN: 9788493188887
Páginas: 245
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica

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