Control de procesos para mejorar la calidad de la enseñanza. K Sigma.

Esta obra presenta la teoría K Sigma, teoría que propone la redefinición del sentido y de las funciones de la enseñanza y la reconceptualización de la dirección, organización y funcionamiento de los centros docentes, así como la revisión de los fines que deben alcanzarse a través de la educación y del papel de los profesionales que intervienen en el proceso de aprendizaje de los alumnos. En definitiva, persigue una enseñanza de calidad.

Imprescindible para los profesionales que quieran identificar y analizar los procesos más significativos que conducen a la calidad de la enseñanza y para todos los interesados en convertir a las instituciones escolares en organizaciones efectivas y eficientes.

Contenido

Introducción: La calidad en K sigma.

1.Primer nivel de análisis: procesos que ocurren en el aula.

1.1.Aspectos generales.

1.2.La calidad de la core technology.

1.3.Determinantes de las actuaciones docentes y discentes en el aula.

1.4.Determinantes inmediatos de las conductas discentes.

1.5.La gestión de la clase (la disciplina)

2.Segundo nivel de análisis: Procesos que ocurren en el centro escolar.

2.1.Una teoría de la escuela para la sociedad de conocimiento.

2.2.Tipos de centro docente.

2.3.Componentes del nivel dos (organizaciones)

2.4.La estructura.

2.5.La comunidad.

2.6.La tecnología

2.7.La cultura y el clima organizacionales.

3.Epílogo.

3.1.Re-pensar la escuela.

3.2.Las aportaciones de K sigma.

Información adicional

Editorial: Wolters Kluwer
ISBN: 9788471978660
Publicado:3/2006
Páginas: 277
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica

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