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Ortografía cantada 6º Primaria. Método ideográfico y audiovisual

Pedro Álamo Vaquera, Maica Álamo de la Gala

Todos sabemos que una imagen vale más que mil palabras, pues podemos asegurar que el uso de la imagen y la música al mismo tiempo valen más que 100.000 palabras. Con este método, se enseñan y se aprenden todas las dificultades ortográficas utilizando canciones y vídeos basados en imágenes significativas.

Cada dificultad está cantada con un ritmo distinto: la rumba es la b, es pasodoble es la v, la yenka es la y. el vals es la h, etc. Las letras de las canciones son sencillas y fáciles de entender, casi con la misma redacción que la propia regla ortográfica y las canciones son muy pegadizas y, por tanto, fáciles de recordar.

Consta de un cuaderno ilustrado en papel de 72 a 100 páginas a color y de un programa informático en cd:

-Cuaderno ilustrado para 1º de Primaria. Cada tema del cuadernillo empieza con la letra de la canción correspondiente, sigue con imágenes y palabras con dos tipos de letra (la letra de imprenta clásica y la letra escolar), para que el alumno retenga en su memoria visual las dos formas en que va a verlas: en los libros y con su propia letra.
Después vienen ejercicios de muchos tipos: sopa de letras, crucigramas, escaleras, palabras ocultas, adivinanzas, relacionar con flechas, ordenación alfabética, completar oraciones, etc.
Cada página de ejercicios lleva una fórmula para que el profesor pueda averiguar fácilmente la nota de cada página (10 menos el nº de fallos).

-El contenido del cd comprende el primer ciclo de primaria (1º y 2º de primaria) Con reglas y cuadros sinópticos de gramática.
Cada regla tiene el enunciado exactamente igual que la letra de la canción que aparece en el vídeo, un símbolo que indica si la regla tiene vídeo o no, ejemplos y ejercicios para realizar.

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