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Fichas para el abordaje de la escritura, se trabajan:
• Habilidades visoespaciales y motrices. Memoria motora, tamaño, proporción, sentido direccional. Dominio del plano grafico.
• Habilidades fonológicas. Evocación fónica, segmentación, vocabulario. Memoria auditivo-secuencial. Discriminación visual y fonética de palabras.
• Aspectos morfosintácticos y semánticos. Sencillas estructuras, vocabulario, modelos, palabras con significado propio, cierre lingüístico.
• Escritura de producción propia.
Las estrategias están tomadas del campo de la pedagogía terapéutica. El maestro/a puede hacer seguimiento analítico del proceso lectoescritor e intervenciones de refuerzo pedagógico cuando se detecten dificultades. Posibilita una utilización cíclica. Las ayudas para una lectura global de palabras y enunciados están presentes desde la primera unidad. Las instrucciones son muy sencillas de forma que el alumno/a puede trabajar con autonomía.
Cuaderno 1: vocales - y
Cuaderno 2: l, m, t-el y la, s, p, d-de
Cuaderno 3: b,v,n-es, ll
Cuaderno 4: y, h-ha-hay, ca-co-cu-un-una, que-qui-k-en, f-j.
Cuaderno 5: r-rr, ch-ga-go-gu, gue-gui
Cuaderno 6: está-al, ñ, za-zo-zu-ce-ci, ge-gi-del.
Cuaderno 7: an-en-in-on-un-mixtas, al-el-il-ol-ul-mixtas.
Cuaderno 8: as-es-is-os-us –mixtas, ar-er-ir-or-ur-mixtas.
Cuaderno 9: tr-pr, br-gr
Cuaderno 10: dr-fr, cr-bl. Gl-pl, fl-cl.
Editorial: GEU
ISBN: 9788499156569
Publicado:12/2012
Páginas: 80
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica