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Innovar en el seno de la institución escolar.

Monica Gather Thuler

Las características de los centros innovadores son las mismas que encontramos en la . No es de extrañar, ya que las escuelas eficaces están abiertas a la innovación y no dejan de buscar respuestas a los problemas de los alumnos y alumnas, de los padres y madres, y de los docentes.

Esta obra define las condiciones por las que cada centro puede convertirse en un nudo estratégico del cambio. Identifica aquello que en una institución escolar incrementa o reduce su potencial y distingue los principales aspectos estratégicos que deben considerarse: la organización del trabajo, las relaciones profesionales, la cultura y la identidad colectiva, la forma de ejercer el poder o la apertura al exterior.

Contenido
La institución escolar como nudo estratégico para un cambio planificado.
Tomar en serio el significado de las prácticas para comprender su transformación
Organización del trabajo, lógicas de acción y autonomía
La cooperación profesional
La orientación al cambio en la cultura del centro
Una institución en proyecto
Liderazgo y formas de ejercer el
La institución escolar como organización que aprende.
Hacia una organización de aprendizaje

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