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LIBROS: Educación de valores
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¿Hablamos de valores? Una experiencia en educación infantil
Fátima Avilés Sedeño
Este libro presenta un panorama completo de un curso escolar de niños y niñas de 2 a 3 años en la escuela infantil. Un recorrido a lo largo de los momentos más significativos y relevantes del curso centrando la mirada especialmente en la educación en valores.
El niño filósofo y la ética. Propuestas pedagógicas para transmitir valores a los niños
Jordi Nomen Recio
La herramienta ideal para desarrollar una ética del cuidado y afianzar en los niños los valores pluralistas propios de las sociedades avanzadas. Para ello se proponen una serie de actividades pedagógicas inspiradas en grandes pensadores como Confucio, Tolstói, Gandhi, Nussbaum, etc., que ayudarán a transmitir esos valores de forma natural y amena.
Edy, el luchador contra las injusticias. Una historia para trabajar valores y derechos humanos
Ascensión Díaz Revilla, Paz González
Un libro muy útil y atractivo para trabajar valores y derechos fundamentales, y para concienciar a niños y jóvenes de la necesidad de acabar con muchas injusticias de nuestra sociedad. Utiliza un lenguaje sencillo, cercano, actual y adecuado a las edades de los lectores. Las ilustraciones ayudan a comprender los contenidos y a empatizar con los personajes.
Aprender a deliberar. Ética y educación con valores
Luis Javier Sánchez Ortega
Estas páginas proponen una alternativa atractiva, la deliberación como práctica escolar, ya experimentada sobre el terreno, que ofrece a los docentes una metodología que permite proyectar «prácticas deliberativas» en el grupo-clase sobre temas y asuntos de candente actualidad como: el aborto, la eutanasia, la diversidad, la ecología, la justicia, la democracia, los Derechos Humanos, la neuroética, el big-data o la inteligencia artificial, entre otros.
Prevenir la violencia educando en valores
María José Díaz-Aguado
Esta obra plantea cómo construir valores como la igualdad, el respeto mutuo, la tolerancia y la paz desde la práctica de las relaciones en la escuela y en la familia, a través de una educación proactiva que se anticipe a los problemas y desarrolle la colaboración a múltiples niveles.
¡Déjame en paz! Guía para promover la paz efectiva en las escuelas
Trixia Valle Herrera
La autora nos invita en esta obra a aplicar la fórmula en las aulas, los hogares, el trabajo y en cualquier comunidad virtual o física, para convertir el ambiente más hostil en un remanso de paz efectiva. Se trata de una mezcla que armoniza tres ingredientes sustanciales para erradicar la violencia de nuestra sociedad.
Educar en la tolerancia. Cómo vivir comprometidos con la igualdad y la diversidad
Coni La Grotteria
Este libro es una guía para entender la importancia de que la educación en valores es una prioridad, que la verdadera innovación educativa y el éxito personal empieza revisando actitudes y comportamientos, donde se reconozca al otro de igual a igual.
¡Guau! Me gusta ser responsable
Nazaret Cantero Muñoz, Ángeles Páez López
La colección Convivencia y emociones se ha creado para ofrecer cuentos que trabajen valores, actitudes, emociones y sentimientos. Este cuento trata sobre la responsabilidad, las actitudes no responsables, y los beneficios, también personales, de tener una actitud responsable en nuestras actividades y en nuestras relaciones con las demás personas.
8 ideas clave. Educación ciudadana. Un enfoque competencial
Pedro Luis Domínguez Sanz (coord.)
Es en la definición más precisa de los aspectos que deben componer el enfoque competencial donde este libro, a partir de las 8 ideas clave que concreta, aspira a hacer alguna aportación, especialmente en los aspectos relativos a habilidades (sociales, comunicativas, emocionales, participativas, críticas) y nuevos valores como los derivados del principio de desarrollo sostenible.
Educar alumnos socialmente competentes mediante sesiones de conversación
Joan Bonals Picas
Más allá de trabajar un comportamiento adecuado en la manera de hablar, los registros de conversaciones que se muestran en el libro desean incidir en un modo de pensar, de hacer y de ser en sociedad convirtiéndose en un potentísimo recurso para desarrollar la competencia social y ciudadana.
G R A T I S
