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LIBROS: Desarrollo del lenguaje
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Kit fluidez lectora y comprensión. Incluye guía didáctica
Neuroaprendizaje Infantil
Este Kit de Fluidez Lectora y Comprensión está formado por una colección de juegos y actividades que articulan habilidades de lectura, velocidad de procesamiento, funciones ejecutivas y comprensión.
Lecturas comprensivas 3. Letra Script. Atención a la diversidad. Silabas inversas.
José Martínez Romero
Este cuaderno trabaja las Silabas inversas. En letra script. La colección Lecturas Comprensivas contienen y desarrollan los objetivos básicos del área de Lengua
Lecturas comprensivas 2. Letra Script. Atención a la diversidad. Silabas directas II
José Martínez Romero
Cuaderno para educación infantil. Se trabajan las silabas directas en letra script.
Lecturas Comprensivas 1. Letra Script. Atención a la diversidad Sílabas directas 1
José Martínez Romero
El material trabaja la primera parte de las sílabas directas de una forma amena y motivadora con apoyos visuales. En letra script.
Intervención en dificultades de lectoescritura. Estimulación de la conciencia fonológica. Volumen 2
Juan Vives Vilarroig, Carmen María Muñoz Herrera, Francisca CAstellano García, María Isabel Marí Sanmillán, Maria Elena Amiguet Sáiz
El objetivo principal de este cuaderno es ofrecer un material de apoyo para la adquisición de los distintos niveles de la conciencia fonológica a través de diferentes ejercicios. El material está concebido para ser utilizado principalmente por alumnado de primeros cursos de Educación Primaria en adelante y su aplicación puede realizarse desde el punto de vista preventivo y reactivo.
Intervención en dificultades de lectoescritura. Estimulación de la conciencia fonológica. Volumen 1
Juan Vives Vilarroig, Carmen María Muñoz Herrera, Francisca CAstellano García, María Isabel Marí Sanmillán, Maria Elena Amiguet Sáiz
El objetivo principal de este cuaderno es ofrecer un material de apoyo para la adquisición de los distintos niveles de la conciencia fonológica a través de diferentes ejercicios. El material está concebido para ser utilizado principalmente por alumnado de primeros cursos de Educación Primaria en adelante y su aplicación puede realizarse desde el punto de vista preventivo y reactivo.
Alfonsina y sus "palabras en juego"
Mariela B. Caputo, Vanesa Ibañez
En Alfonsina y sus “palabras en juego” se presentan secuencias de actividades graficas para niños, en especial para aquellos que necesitan reforzar habilidades de lectura y escritura. En cada propuesta se incrementa el vocabulario y se estimula el lenguaje oral y escrito del niño, mejorando la calidad de sus expresiones.
PROLÉXyCO. Programa de desarrollo del lenguaje expresivo y comprensivo. Cuaderno 3. En letra mayúscula
Francisca Capel Torres, Consuelo Palazón Núñez
PROLÉXyCO es un programa de desarrollo del lenguaje expresivo y comprensivo que surge de la experiencia de sus autoras en el trabajo con alumnado gravemente afectado. Consta de tres cuadernos del alumno, un libro de lectura y un material del aula. Se basa en una metodología visual, cíclica y progresiva que utliza fotografías y dibujos realistas.
PROLÉXyCO. Programa de desarrollo del lenguaje expresivo y comprensivo. Libro de lectura. En letra minúscula
Francisca Capel Torres, Consuelo Palazón Núñez
Es un libro de lectura visual que trabaja la lectura comprensiva. Su objetivo es afianzar las estructuras trabajadas de frases, nexos y grupos nominales y preposicionales. Las actividades integran las frases trabajadas en los cuadernos del alumno y otras diferentes con combinaciones aleatorias del vocabulario trabajado.
PROLÉXyCO. Programa de desarrollo del lenguaje expresivo y comprensivo. Cuaderno 2. En letra minúscula
Francisca Capel Torres, Consuelo Palazón Núñez
La progresión en este cuaderno es más rápida con respecto al primero. Se amplía el vocabulario así como las estructuras sintácticas de la oración simple y se presenta la oración compuesta. Se aumenta la variedad y complejidad de las actividades propuestas. Está concebido para el trabajo con alumnos con necesidades educativas especiales con afectación en el área del lenguaje (expresivo y comprensivo).
G R A T I S
